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“保護我们的消化器官”教材分析.pptVIP

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  • 2017-04-14 发布于上海
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“保護我们的消化器官”教材分析.ppt

    “保護我们的消化器官”教材分析

    4.１ “保护我们的消化器官”教材分析 “咀嚼馒头，体验食物在消化过程中通过了哪些器官” 这个活动只能体验到口腔和咽，作用不大。 建议：根据生活经验推测－－接受式探究（人体的解剖图、关于人体消化方面的书籍，多媒体课件，网上资源等） 　以建模探究的活动展开教学 通过评价与质疑让学生对消化器官及其在人体的位置有更准确的把握。 消化器官的功能要尽可能简化、通俗易懂 4.１ “保护我们的消化器官”教材分析 (本节编写：海珠区教育发展中心小学科学科 曾小兰) （审定：广州市白云区方圆实验小学 司徒敏）

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