2010—11区督导汇报.docVIP

阴平中心小学迎接区教育局督导 汇 报 材 料 尊敬的各位领导： 大家好！首先我代表我校全体师生向各位领导表示诚挚的欢迎,恳请各位领导给予指导,并留下宝贵意见。 在区、镇党委、政府的领导和上级教育主管部门的正确指导下，我校深入贯彻科学发展观，以学生全面发展为根本，用“以人为本 依法治校 质量立校 特色强校”的理念引领，全面推进素质教育，办学水平不断提高。一年来，学校先后荣获区级以上荣誉10多项。 一、不断加大投入，夯实学校发展物质基础 一年来,学校不断加大经费投入，努力改善办学条件。主要围绕以下几个方面开展工作： 1、合理布局，有序规划。学校按照不同区域划分为：教学区1处，以学校旧楼为主要教学区；活动区3处，分别是乒乓球活动场地、篮球场地和操场；生活区1处，在位于学校东北的伙房和餐厅；功能用房区1处，以学校新楼为主包括图书室、舞蹈房、音乐教室、美术教室、电教室、多媒体教室和各类器材室等功能室。各处室、功能室齐全，无危房，校园周边环境良好，无乱搭、乱建现象。 2、墙壁说话，草木育人。学校位于公路主干道南侧，但校门两侧居民房屋密集，学校特征不是很明显。为此学校投入3000元对校门进行改造，将原来白色墙体换成红色的瓷砖，使校门醒目。学校内外墙壁整洁干净，今年，学校投入2000余元组织教职工对墙壁进行用白涂料全面粉刷，并在墙体书写育人宣传标语。学校同时购置10000元的科普知识、安全教育、名人名言、教研教改展牌、德育导师制展牌等80块，布置于教学楼走廊两侧和上侧，文化气息浓厚，学生在走动的同时就进行了一次教育。 在满足学生活动场所的前提下，充分合理地利用校园空间，在适宜的地方种植草坪、花木。学校绿化面积1100平方米，新增绿化面积400平方米，其中用花木景观五处（中心路东侧两处大草坪、北楼前两处花池、中心路两侧绿化带、操场周边绿化），面积达300多平方，真正做到了花木育人。形成生均1平方米的绿化美化带，结合自身条件，适当增添奇石、雕塑、独具匠心的园林景点。 3、道路硬化，场地平整。校内主道、教学用房门前的活动场地及有关球类场地了进行必要的硬化，硬化面积2200多平方。 4、积极改善办公条件。校园所有用房门窗、玻璃、课桌凳、办公桌椅定期维修刷新。一年来，学校先后投入25000余元为学生更新课桌椅板凳250套。开通了校园网络，今年10月，区教育局为我校新添置了30台高配置教学电脑装备微机室。学校图书储藏量2万余册，其中新增8000余册图书，满足师生学习需要；校园广播系统和校园宣传橱窗，为师生们营造了良好的文化氛围。 二、培育“和谐”文化，提升学校文化管理层次 经过多年的摸索实践，我们确立了实施人文校园、书香校园的管理理念，形成了“理念引领、外化于形、固化于制、内化于心”的发展思路，培育名校文化。 （一）坚持理念引领，明确学校发展定位 在借鉴名校校园文化、吸取传统文化精华和广泛征求全校师生意见和建议的基础上，我们决定培育以“和谐”为核心的校园文化。意在体现学校同心同德、拼搏进取、和谐发展。我们把办学思想、目标、方向、策略融和在“和谐”校园文化理念体系里，突出学校办学个性，形成学校特色。这个理念系统包含—— 学校的形象定位是“开放式、示范性现代化学校”； 学校精神是“永不满足 自我加压 追求卓越 志在一流”； 校训是“勤奋 守纪 求实 创新”； 校风是“团结 严谨 惜时 奉献”； 教风是“求严 求新 求精 求真”； 学风是“善学 善思 善练 善用”； 学校理念是“以人为本 依法治校 质量立校 特色强校”; （二）借助外化于形，建设精品育人环境 文化是无“形”的，要通过有“形”来实现。我们充分利用建筑空间将古典与现代文明，外部与乡土教育资源有机结合，打造德育文化景观，用优秀文化教育人、鼓励人、陶冶人, 德育教育做到润“生”细无声。一年来，我们累计投入资金3万余元用于校园文化建设。走廊文化是校园文化建设的一大特色，2010年3月以来，学校制作了高标准文化壁画36幅，按照不同类别内容分别安放在各个楼层，形成了一道独特文化风景线。” （三）通过固化于制，规范师生良好行为 制度文化是学校文化的行为规范。我们将人文关怀和刚性约束紧密结合起来，教育和引导师生形成共同的价值观。我校的规章制度体现了四个特点： 一是全：学校在“和谐校园”理念引领下制定了一套较为完善的管理制度，出台了《阴平镇中心小学科学管理制度汇编》内容涉及实施学校管理的方方面面，做到事事有章可循。 二是细：内容具体明确，操作性强。如在师生中间广泛开展了“三四五六” 文明礼仪教育工程。三即 “三管住”——管住手：不乱扔乱倒垃圾，不乱摘花，不乱在墙壁上乱画，不损坏学校的设施，不打架。管住嘴：不说脏话，不随地吐痰。管住脚：不践踏草坪。四即“四弯腰”——看见纸屑杂物弯弯腰、看见果壳瓜皮弯