中考思品总结—杜继红.docVIP

中考思品反思及总结 新民初级中学 今年的中考结束了，毕业的学生们早已抛却学习烦恼，如释重负般放飞自由，而作为一名教师，还肩负着新一届毕业班的教学使命，所以反思一下一年以来忙碌的备考过程非常必要，要从备考的历史中总结经验教训，指导新一届的毕业班同学的复习备考，争取在来年的中考中取得更加优异的成绩。 一、取得的成绩 经过一年紧张而有序的复习，我校思品学科取得了骄人的成绩。我校思品学科在县教育局组织的历次统考中稳居前三名，在中考中也取得了优异的成绩。这些成绩的取得赢得了领导及同行的充分肯定，我们深感荣幸。 二、经验总结 去年秋季开学我来到新民初级中学，由一名稚气未脱的大学生变成了一名人民教师。初三是学校窗口，张校长让我从事初三思品教学工作，我深感责任重，可以说整天是如履薄冰。因为成绩主要看中考，中考不是考一年知识，而是几年综合知识，知识主要在于平时积累，一年要想赶上确实有点难。怎么办？我想，既然领导相信我就是再大困难我也要尽最大努力想办法把事情办好。该怎么做？首先，我认为把心交给学校，把心交给学生，全身心投入到工作中;其次是抓好学生学风，并做好学生的心理疏导工作。 初三我是第一年教，课程虽然很熟，但经验不足，心没底。经过和学生一周多的接触基本了解到学生基础普遍差，优生甚少。该怎么办？通过认真思考分析我基本上得出一个工作思路：不管过去先抓现在；复习抓重点，知识讲解要详细；综合题讲解时要详细且重讲方法，讲解后留时间给学生复习，争取过百分卷。在平时的工作中，我在这个思路下，坚持每上完一节新课都坚持对重难知识的进行过关。做综合题时做后精讲重讲方法求落实。在课上课下要注意学生情绪的变化，与学生多交流，发现问题及时解决，做好学生心理疏导工作；若不能解决及时和张校长沟通解决。通过这一系列工作使初三学生思品成绩稳步提高。 二、问题及对策 （一）、虽然成绩和以前相比有所提高，但由于经验不足，仍出现很多问题。 1、新课进行的比较慢，在寒假前没把新课上完，在开会后还花费了近一个月时间才把新课上完，使复习时间少，不能按原定计划进行。 2、在复习过程电学花费时间太长，且复习题有点偏难，中等偏下学生难以完成任务，且调整不及时。 3、后期复习时，把重点放在优生上，对中等和中等偏下学生要求降低。 下一年年措施 （二）、针对今年出现问题，我主要采取一下措施： 1、研读考纲，明确范围。 考试说明是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。考试内容与要求告诉了我们思想品德学科中考考查的范围。考试说明规定的37个考试内容和要求，是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》来确定的。在复习过程中，我们要按照考纲上规定的考试范围和具体要求来把握基础知识复习的内容和重点，不超纲，不越位，界定清楚每个知识点复习的深度和广度，不降低，不扩大。 2、夯实基础，点面结合。 近年来的思想品德中考题减少识记内容的题量并降低其分值，不是说不要求识记了，更不是削弱对基础理论知识的考查，而是将知识的掌握和运用蕴涵在对学生能力的考查之中。如：我国的根本政治制度是人民代表大会制度，我国的根本制度是社会主义制度等知识点也频繁出现在中考选择题中。尽管思想品德的考试形式是开卷，但丝毫没有削弱对基础知识的要求，特别是开放性试题的一个显著特点是“题在书外，理在书中”，必须以牢固掌握基础知识为前提，该记忆的一定要记住，该理解的一定要理解，有些知识要在理解的基础和整合上记忆。如“制度类”：人民代表大会制度（根本政治制度）；社会主义制度（根本制度）；民族区域自治制度（基本政治制度）；公有制为主体，多种所有制经济共同发展（基本经济制度）等，可整合在一起，便于记忆。再如“人民代表大会”、“人民代表大会制度”和“全国人民代表大会”等概念要区分开来。因此，我们没有理由忽视对基础知识的掌握。 教材的框、节、单元（课）之间的知识都有一定的联系，需要我们复习时去挖掘和理顺。我们在备考时就要将原先按课分节所学的不系统、不连贯的知识加以概括、归纳、综合，将其重新构建顾有序的知识体系，理解和贯通基础知识，以利于知识的存储、记忆和提取。我们只有复习好基础知识，才能保证基础题不丢分，中等难度题少丢分，较难题多得分。 3、联系实际，学会运用。 思想品德中考题开卷考试紧跟社会热点问题，无论选择题还是综合材料题都依托一定的时事背景材料设计题目。通过使用社会热点材料来设计主观性试题、开放性题目，引导学生关注社会生活，着重考查考生运用所学知识认知和分析社会生活的能力，着重考查其分析和解决实际问题的能力。不过，社会热点的材料又多为近一年来国际国内省内重大时事。关注与社会热点和学生实际生活密切相关的知识点。在备考复习时，要以新课标和中考说明为纲，对教材中没有涉及的，但新课标要求掌握的，并且与党的方针政策、与当前社会热点密切相关的内容进行适