他们是怎样走进清华北大李虹江.docVIP

姓名：李虹江 　　年龄：19岁 　　就读学校：清华大学电子工程系 　　高考成绩：707分（含10分生物竞赛一等奖加分） 　　高中毕业学校：甘肃白银市第一中学 　　★总体学习方法 　　坚持提前预习　“走”在老师之前 　　看见李虹江便知道他是个很有主见的人，看起来也比同龄人成熟不少，走在清华校园里，甚至有人管这个大一的学生叫“师兄”，让虹江有点哭笑不得：“难道自己真有那么成熟吗？” 　　从小到大，李虹江确实是个很有主意的人，明了自己追求的目标和为实现目标要做的一步步努力。 　　升初三后，虹江不再像以前那样每天打篮球，而是把更多的心思都放在学习上，那时他就意识到要形成系统的学习方法，才能使自己有更大的提高。经过一年的摸索，进入高中的虹江已经形成了一套清晰的系统学习方法。他认为学习方法有普遍的共性，但要具体到个人，则要结合自己的学习状态和学习习惯进行调整，经过一段时间的尝试才能形成适合自己的学习方法，决不能生搬硬套别人的学习方法。 　　1.坚持进行有计划的预习。 　　李虹江的学习进度始终领先于老师的讲课进度，每个假期是他进行系统预习的最佳时期。他找来第二学期的课本，在假期中预习至少前三章的内容。掌握课本知识后，结合参考书中对知识点的概括总结，通过自己的理解把课本内容化成条目性的知识点，之后再做练习册上相关章节的习题，进一步消化、吃透课本知识。 　　虽然已经提前预习了，但老师讲课时，虹江仍会认真听课，通过老师的系统讲解，能更加透彻地理解课本知识，对虹江来说，上课听讲更像是一次系统的复习。下课后，他不必像其他同学一样忙着做练习册，而是腾出时间，按照自己的进度继续复习往下的内容。这样，虹江的学习进度便始终领先于老师，学习起来也更得心应手了。 　　2.各科只用一本精选的参考书。 　　在李虹江看来，参考书不在多，而在于精。很多高中的学生为了让自己的学习看起来忙碌、紧张，每科都会备好几本参考书，以期从大量做题中寻找自我安慰。其实大可不必如此，陷入大量参考书中，只会让自己的学习处于无序和紊乱的状态中，再加上很多参考书中的内容都很雷同，看得再多也只是浪费时间和精力。 　　所以，与其一头猛扎在众多参考书中，还不如只用一本参考书，踏踏实实吃透参考书，做完上面所有的题目。不过，图书市场上的参考书良莠不齐，所以一定要仔细挑选一本经典的参考书，作为课本的辅助资料。 　　除了参考书，李虹江还订阅了各个科目的《中学生学习报》，他认为报纸上的内容经过了作者和编辑的双重筛选，质量上能得到保证，而且报纸上的题目很经典，有些题的解题方法讲解得比参考书还细致。从虹江的亲身经历来看，做到一本参考书与课本同步，就已经没有时间做其他的题了，所以《中学生学习报》上的习题，虹江都会留在假期逐一解决，权当复习。 　　★分科学习方法 　　理综—在理解的基础上进行记忆 　　理综是李虹江的强项，高二时参加甘肃省化学和生物竞赛，分别获得了二等奖和一等奖。高考中理综考出了295的好成绩，在理综各个科目的学习上也有自己独到的方法和经验。　　1.化学 　　在理综科目中，李虹江觉得化学是最简单、最容易拿高分的一门。很多学生都为学化学要背大量的原理和方程式而苦恼，但虹江不这么认为，在他看来，化学原理和方程式重在理解，在理解基础上的记忆比单纯的死记硬背记得更加牢固，比如化学的“元素周期律”，理解了一族元素的特性，就能记住该族中所有的元素，对一些特殊的元素和性质则需进行强化记忆。　　　　2.生物　　　　高二的生物同样重在理解，高三的生物内容在理解的基础上还要加强对细节的记忆。总的来看，背诵量不算太大，只要花时间背高三生物的一本课程即可。 　　3.物理 　　物理科目的公式不算多，重点在于对物理过程的分析和理解，在解题中对物理过程进行层层剖析，找到每个物理过程所对应的公式，解题就变得轻松多了。 　　英语—培养英语能力　不为考试而学习 　　李虹江的高考英语成绩是143分，这是他比较满意的一个分数；大一上学期，虹江参加了大学英语四级考试，由于其他课程任务重，他几乎没有花任何时间在四级复习上，仅凭高中阶段的“老本”，考了623分，虽然不是个令人满意的成绩，但没经过复习就能轻松考过四级，可见虹江英语底子的扎实程度。 　　李虹江认为自己的英语成绩之所以一直不错，是因为很早就树立了完全有别于应试的英语学习理念。虹江从小就对英语感兴趣，刚开始接触英语时，他就觉得英语不能为了考试而学。进入中学后，应把英语当作一种语言来学的理念日益明晰，他开始着重培养并提高自己的英语能力和英语思维。 　　1.培养英语能力 　　培养英语能力重在多听、多说、多练。小学六年级时，虹江订阅了“空中英语教室”初级版的杂志—《大家说英语》，初中和高中阶段则坚持听“空中英语教室”的中级版和高级版。长时间地练习听力，让虹江对英语的反应快捷而敏感