骨干教师师德培训讲座稿骨干教师师德培训讲座稿.doc

提高师德素个方面来，一解读《教师职业道德规范》，二一、解读《教师职业道德规范》 教师职业道德是教师职业范围内的行为规范和职业要求。现在实行的《中小学教师职业道德规范》是2008年修订的，共有六大条，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。其内容概括起来主要有以下几点： 1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业教师才能积极的社会责任和义务， 2、热爱学生、教书育人是师德的核心 教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。””。该生最大的性格特点是暴力、蛮横、撒谎，还有自虐。他的爸爸妈妈是比亚迪汽车公司的高级管工，自开始在比亚迪学校就读，因无法管教，转入鹏达学校，读了半期，老师受不了，只有再次转学，一年前与贺渠老师结缘，无数次的较量，无数次的心灵碰撞，现在的邵子涵同学变了，脸上干净了，衣着整齐了，再也没见他躺在地上打滚耍赖、大声吼叫，不依不饶。相反的，我看到的是一个追求进步，懂得感恩，脸上总洋溢着自信笑容的脸，每每看到这个孩子的时候，我就想说，贺老师，难为你了，你辛苦了！不用再提其他的孩子，以前505班转过来的那个腿脚不方便的孩子跟他妈妈说：妈妈，我喜欢这个班级，他让我感受到了尊重！我是有用的！热爱学生，教书育人是师德的核心，贺老师领悟了，也做到了！ 3、以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人、终身学习、不断进取是师德的升华 二 不知道为什么，我最偏爱绿色，或许是绿色的事物给人以清新的感受，或许绿色代表奉献、顽强和生生不息的生命力，又或许更多的是因为我自小就生活在被绿色包围、弥漫的山村吧。总之，我钟爱那一片片绿荫。正因为对绿荫的情怀，我选择了做一片绿叶，做一名教师这是我无悔的选择！每当向校园，我总自己：热爱来还是暑往。每当走进教室，我：爱这群孩子不管聪慧还是。每当我总在叩问自己：？。静静地吐露自己的幽香——不张扬默默地映衬着红花——无怨言为人师者的种种滋味都已尝遍,也明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己那块黑板写下的是真理,擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹,流下的是。“我捧着一颗心来，绝不带半根草去。”“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。“桃李不言，下自成蹊。” 让我们用慈爱呵护纯真用智慧孕育成长用真诚开启心灵用希冀放飞理想用当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。