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条件判断命令 佛山市顺德区路洲小学 梁鼎国 教学目的： 1、学习有条件判断命令。 2、利用有条件的递归方法画图。 教学难点： 1、掌握条件的使用。 2、掌握递归过程的终止。 教学过程： 前面讲的递归调用，出现了无限循环的问题，如果不采用强行终止，图形会一直画下去，然而加上条件转移语句就可以解决这个问题。计算机可以通过条件来判断，当条件不满足时继续递归，一旦条件满足就停止或转去执行其它命令。 引入： 1、以提问方式（射线和线段）。 2、执行无限循环过程。 二、讲解条件语句的格式： IF 条件 THEN 命令串(stop) 表示当条件满足时执行THEN 后的命令（THEN可省略不写），条件不满足时继续执行命令，作递归。 三、讲解例题： 例：画三角形旋转。 TO SJX :B IF :B 60 THEN STOP REPEAT 3 [FD :B RT 360/3] RT 20 SJX :B+10 END CS SJX 40 可以得到右边图形。 四、练习(一) 根据下面语句画下图形 练习(二)根据图形确定变量B的数值填在括号里。 五、学生上机操作。 根据图形写出设计过程: 图(一) 图(二) 图(三) 图(四) 图(五) 六、总结： 1、判断画的图形。 2、判断海龟转的方向。 3、数出图形总的个数。 4、确定最大值和每次相加数。 教学反思：这节课难度看起来比较大，学困生难以理解，操作比较稍为复杂的图形时就不知从何入手了，也就是因为他们数学能力不够好，才有这种现象，其实本节课只要抓住图形的特点和规律，操作起来比其他内容更为容易，因此我们的信息技术课不是单单学习信息技术，还与数学知识有密切联系。 板书设计 题目:条件判断命令 命令：IF 条件 THEN 命令 格式: IF :B数字 THEN STOP 例： TO ZHIZHU ：B IF ：B60 THEN STOP REPEAT 3[FD :B RT 120] RT 20 ZHIZHU :B+10 END 执行: ZHIZHU 40 3 1 TO ZFX :B IF :B 60 THEN STOP REPEAT 4 [FD :B RT 360/4] RT 30 ZFX :B+10 END 执行 ZFX 40 小结: 最大值—初始值=递变总和 60—40=20 递变总和÷每次相加常量=变量次数 20÷10=2 变量次数+1=图形总数 2+1=3 TO SJX :B IF :B （ ） THEN STOP REPEAT 3[FD :B RT 360/3] SJX :B + 10 END 执行 SJX 40 CS zhizhu :10 小结: 图形总数—1=变量次数 3—1=2 变量次数×每次相加常量=递变总和 2×10=20 初始值+递变总和=最大值 40+20=60