[中学联盟]配方法（二）演示文稿.ppt

第二章 一元二次方程 第二节 配方法（二） ;学习目标;上节课我们学习了配方法解一元二次方程的基本步骤: 例如， x2-6x-40=0 移项，得 x2-6x= 40 方程两边都加上（-3）2(一次项系数一半的平方），得 x2-6x+（-3）2 =40+（-3）2 即 （x-3）2 =49 开平方，得 x-3 =±7 即 x-3=7或x-3=-7 所以 x1=10,x2=-4;将下列各式填上适当的项，配成完全平方式(口头回答).;请同学们比较下列两个一元二次方程的联系与区别;如果方程的系数不是1，我们可以在方程的两边同时除以二次项系数，这样就可以利用上节课学过的知识解方程了！;例2 解方程： 3x2+8x-3=0;解下列方程 x2-3x+1=0 2x2+6=7x 3x2-9x+2=0; 一小球以15m/s的初速度竖直向上弹出，它在空中的高度h(m)与时间t(s)满足关系:h=15t-5t2,小球何时能达到10m的高度？;请你描述一下，在做一做中t有两个值，它们所在时刻小球的运动状态.;小结;藉回牵淳戏野腿粮宿狮萎稼株雇蜂洱谴换昧氢陌彤圣圣惮宦浦硬类褥宪揣配方法（二）演示文稿配方法（二）演示文稿;印度古算术中有这样一首诗：“一群猴子分两队，高高兴兴在游戏，八分之一再平方，蹦蹦跳跳树林里；其余十二叽喳喳，伶俐活泼又调皮。告我总数有多少，两队猴子在一起？大意是说：一群猴子分两队，一队猴子数是猴子总数的八分之一的平方，另一队猴子数是12，那么猴子的总数是多少？请同学们解决这个问题。;基础作业 课本58页 1、2题， 59页 3题 有能力的同学请课余时间用配方法交流探究方程： ax2+bx+c=0 (a不为0)的解法.