中等职业学校《公共艺术教学计划中等职业学校《公共艺术》教学计划.doc

中等职业学校《公共艺术》教学计划 《公共艺术》是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，现根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划： 一、指导思想： 《公共艺术》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是依据教育部办公厅2013年3月颁发的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写的，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，旨在培养学生的人文素养和艺术鉴赏水平。 教学任务： 《公共艺术》是让学生在对充满美感的音乐、舞蹈和戏剧欣赏过程中，深刻感受与体验音乐、舞蹈和戏剧美的形式美与内涵美的统一，激发对美的热爱，追求真、善、美的统一，自觉培养高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和审美情趣，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界，形成适应现代社会生活、就业、交往与发展基本需求的正确的人生观、世界观和价值观。 三、教学目标： 　??? 要求学生结合学生过往与现在生活经验和专业学习，激发学生学习动机与兴趣，让学生在参与音乐、舞蹈和戏剧欣赏的教学互动中熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点，了解音乐，舞蹈和戏剧的基本常识，掌握欣赏音乐，舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力，获得身心愉快与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。 四、 学情分析： 本学期学习本门课程的班级有护理二年级、石化二年级、汽检二年级、石化一年级。学生没有经过专业的音乐训练，没有一定的音乐知识，所以在教学中应该采用通俗易懂的语言，多让学生欣赏，使学生能够尽量多的理解音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点。 教材简析： 全书包括基本模块和拓展模块，各模块采用单元的结构形式进行有机串联，力求简单、使用、生动、鲜活、贴切、既着眼于学生现有经验，又着眼于学生兴趣爱好；既着眼于大众流行，又着眼于高雅引导；既着眼于艺术门类贯通，又着眼于艺术与专业联系；既着眼于鉴赏陶冶，又引导探索研究，强调感知与体验。案例的选用充分考虑经典性、代表性和时代感，力求以体现时代精神和文化内涵的经典艺术作品滋养学生，强化学生的审美体验和审美能力；以富有人文精神的经典艺术作品提升学生的人文素养，扩大学生的视野和胸怀，促进学生审美能力与综合能力的提高。 教学重难点 重点：第二单元 第三单元 难点：第四单元 第五单元 七、教学原则和措施： 1、知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练堂与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。 2、通过多种形式的实践教学活动。 3、在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。 4、树立正确的人才观和质量观。 八、教学计划进度表 单元课题名称计划教学时数预计完成周次第一单元聆听与感悟22第一节 音乐表现形式12第二节 音乐情绪12第二单元美妙的歌声54~6第一节 中国民歌14第二节 外国民歌14第三节 艺术歌曲15第四节 合唱艺术 15第五节 通俗歌曲 16第三单元璀璨的器乐 67~9第一节 中国民族器乐曲17第二节 钢琴、提琴独奏曲17第三节 室内乐18第四节 管弦乐曲18第五节 协奏曲19第六节 交响曲19第四单元舞蹈的魅力611~13第一节 舞蹈的特性与分类111第二节 中国民族民间舞111第三节 中国古典舞112第四节 芭蕾舞112第五节 现代舞、当代舞113第六节 体育舞蹈113第五单元走进戏剧1014~18第一节 话剧214第二节 歌剧215第三节 舞剧216第四节 音乐剧217 第五节 戏剧218