浙江省宁波市江东区2016届九年级下学期学业质量检测语文答案.pdfVIP

江东区 2015 学年第二学期初三学业质量检测 语文参考答案及评分标准 一、书写（5 分） 本题根据卷面书写情况评分。 二、积累运用（30 分） 1.⑴局促⑵拐杖⑶隐退⑷渺小（4 分，每空 1 分）2.⑴水面初平云脚低⑵日暮乡关何处是⑶ 烟波江上使人愁⑷波涛如怒⑸山河表里潼关路⑹斜晖脉脉水悠悠⑺不以物喜⑻不以己悲⑼ ⑽【示例】关关雎鸠，在河之洲 所谓伊人，在水一方（10 分，每空 1 分。第⑼⑽小题所 填句子符合题意即可。每空有一个错别字，扣 0.5 分；有两个及两个以上错别字，不给分； 漏字、加字，该空均不给分）3.⑴适逢，恰巧遇到⑵约定的期限（分，每小题 1 分）4.C（2 分）5.⑴B（3 分）⑵【示例】:杜小康在经历了家境的败落，被迫辍学后，随父亲远走芦荡 养鸭。这次远行，让杜小康从一个害怕孤独的“天子骄子”成长为一个坚强地为家庭生计拼 博的男子汉。【示例】:科学家阿龙纳斯被鹦鹉螺号船长俘到潜水艇上，并随着潜水艇周游了 各大洋。这次远行，让阿龙纳斯目睹了海底世界的神奇瑰丽，极大地丰富了人生阅历。（评 分标准：写出远行的原因 2 分，评价远行的意义 1 分）⑶第一层（只给出了答案没有结合简 爱在桑菲尔德的生活经历得 1 分）：示例：简爱在桑菲尔德期间过得并不幸福美好或简爱在 桑菲尔德期间过得的确是幸福美好的。第二层（虽结合了简爱在桑菲尔德的经历，但只思考 到了“幸福”或“不幸福”的一种结果得 2-3 分）：示例 1：简爱在桑菲尔德期间过得还是 幸福美好的。简爱一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，世俗有足够鄙视她 的理由。但最后还是和相爱的人罗彻斯特走在了一起。 示例 2：简爱在桑菲尔德期间过得 并不幸福美好，比如桑菲尔德给简爱的日常生活带来了烦恼与困惑，如听到古怪的笑声；桑 菲尔德给简爱的婚姻带来威胁，关着的疯女人撕毁面纱，且是罗彻斯特未离婚的妻子。这些 怪事像一根根荆棘，不停地??痛着简爱的心灵，给她的生活注入了极大的烦恼、恐惧。第三 层（既结合了简爱在桑菲尔德的经历，又能思辨性地看待“幸福”和“不幸福”两者的转化 关系得 4 分）：示例：简爱在桑菲尔德生活的期间，的确经历了许多苦难，它们犹如一根根 荆棘，不停地刺痛着简爱的心灵，但正是这些苦难磨练了简爱的意志，坚定了追求幸福和爱 情的信念，并终于和相爱的人罗彻斯特走在了一起。沧桑之后他们俩最终拥有了灵魂结合的 永恒幸福，两个人经受灵魂考验的爱情更显真实可贵。 6. 【示例】王奶奶：静夜这种多肉类植物，是很耐旱的而且不喜欢湿，您不用天天给它浇 水，隔几天浇一次就够了；而且静夜喜欢光，但不能长时间晒在太阳底下，所以您只要把它 放在有亮光的地方就好了。 三、阅读理解（52 分） （一）7.【示例】发展：女孩好奇询问，文戈讲述他的故事 高潮：年轻人为老橡树上挂满 了黄丝带欢呼（每空2分）8.因为静默的文戈与兴奋的年轻人形成鲜明的对比，年轻人产生 了极大的好奇心，所以就有了探求的欲望，有了故事的进一步发展。（3分。写为下文做铺垫 得1分）9. 【示例】从文戈的对话以及系黄丝带的老橡树可以看出她是一位淳朴善良、宽宏 大量、忠贞不渝的妻子。她没有给文戈写信可能因为她想给丈夫一个惊喜，也有可能是她需 要时间考虑如何抉择。最终她选择了原谅与接纳，老橡树上上百条黄丝带代表了妻子对丈夫 的谅解、期待与爱恋。10. 【示例】悬念一：借6个年轻人的猜测，作者立刻给出了文戈几 种可能的身世，身份成谜。悬念二：监狱里发出的信函，又使故事扑朔迷离。他的妻子能否 接纳，还是未知数。悬念三：年轻人文戈结婚了吗？文戈答非所问，婚姻状况成谜。11. 【示 例】“实象”是如实描摹感觉到的对象，让人有身临其境之感。“喻象”是用打比方的手法， 生动形象地描绘感觉到的对象。（4分，各2分）12.⑴传神地描述了文戈呆坐在汽车上的样子， 形象地说明了文戈此刻内心的紧张、不安，以至于对周围的情况无心考虑。⑵把橡树比喻成 欢迎的旗帜（通过“挂满”一词以及黄手帕数量的渲染），来烘托、渲染主人公的惊喜和他 妻子对他守候多年的诚挚。（4分）13.