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火烧云李罡
火烧云;一、激情导入;二、学习目标;三、教学过程;（二）我是诵读家
重点读1、3、4、5、6
（1）作者是按照什么顺序来写的？
（2）概括课文主要内容。
课文主要描写了火烧云 （ ）;（三）我是讲解家
（1）说说火烧云颜色的变化。
（2）说说火烧云形状的变化。
;讨论明确:;火烧云像跪着的马;火烧云像( ).;;火烧云还像( );（四）我是小作家
美点评读：
说说自己喜欢的词句及理由。
分组展示汇报：
每组至少说一个词语或句子。
;（五）课外“阅读家”
海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪???上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红。当一切红光都消失了的时候，高而远的天空便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着夺目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。 我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1．我会填词语。 （ ）的夏夜 （ ）的晚霞 （ ）的天空 （ ）的光辉 （ ）的珍珠 （ ）的沙滩
2．这篇短文是按________顺序写的，表现这种顺序的词语分别是________、________和________。
3．我会用“△”标出文中表示颜色的词语；用“____”画出文中的一个比喻句。
4．我也会用几个表示颜色的词语写一段话。 ;(六）反思
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