六年级语文 8《爱之链》课课练.docVIP

PAGE  8　爱　之　链 课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。 1. 拼音小关卡。看拼音，写汉字。 身材ǎi xiǎo（ ）的老妇人lèng zhù（ ）了，眼前这个年轻人为了给自己修车，没穿袜子的jiǎo wàn（ ）被cèng pò（ ）了，修完车，不但没有要她一分钱，还说帮助有困难的人是tiān jīng dì yì（ ）的事。 2. 语音小专家。给加点字选择正确的读音，用“”标出。 粗糙(cào　cāo)　早餐(chān cān)　 亲吻(wěnɡ wěn)　颠簸(bō bǒ) 3. 课文蹦蹦床。你能很快判断出下面说法的正误吗？(对的打“√”，错的打“×”) (1)乔依家有车有饭店，他家境很好。 (　　) (2)乔依帮助老妇人是为了多挣一点钱。 (　　) 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 4. 词语立交桥。根据字的不同意思组词。 （1）寒：①冷（ ） ②穷困（ ） ③害怕（ ） （2）开：①发动，操作（ ） ②起始（ ） ③举行（ ） （3）放：①解除约束（ ） ②任意（ ） ③发出（ ） 5. 精彩展示厅。阅读课文片段，完成练习。 老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁（jìn jīn）潸然泪下。 她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙（zào cāo）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的。亲爱的，乔依……” （1）画去括号内不正确的读音。 （2）仔细读老妇人留下的纸条，“有人帮助了我” 指的是 ，“现在我也想帮帮你” 指的是 。 （3）读一读，补出女店主没说完的话：“一切都会好起来的。亲爱的， 。” （4）课文用“爱之链”为题的用意是(　　)。 A. 歌颂人间新风尚：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。 B. 赞扬??依给别人的无私帮助。 C. 赞扬老妇人帮助餐馆女主人的美好品质。 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。 6. 超级模仿秀。读一读，在横线上写一句与前后意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，____________________是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活的绚丽而乐于付出的人是不寻常的人。 7. 美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。 能给予就不贫穷 教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当他站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。” 他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，