图书室的一些标准图书室一些标准.docVIP

附件2 江西省中小学图书馆（室）建设标准 与管理规范编制说明 一、为贯彻落实教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基〔2003〕5号）促进我省中小学图书馆（室）建设和图书馆管理工作实现规范化、标准化、科学化，结合我省实际情况，制定《江西省中小学图书馆（室）建设标准与管理规范》（以下简称《标准与规范》）。 本《标准与规范》立足于加强全省中小学图书馆（室）的建设与管理，总体要求是：充分利用图书馆资源，服务于基础教育课程改革，培养学生收集处理信息和终身学习的能力；多方投入，加强图书馆（室）的硬件建设，增加藏书量和增添设备设施；提高馆藏图书质量和使用效益，积极发展网络数字化图书馆，扩大资源信息量；建立一支有较高专业技术知识水平和管理能力的人员队伍，推进全省中小学图书馆（室）建设与管理工作向标准化、规范化、现代化方向发展。 二、《标准与规范》分小学、初中、高中三个部分。小学每班按45人计算，初中、高完中、高中每班按50人计算。考虑到各地办学条件的差异，将装备标准分成了两类，让每一类学校都有可实现的阶段性目标，促使其分步骤、分阶段地去不断提高装备水平，最终实现均衡发展。第Ⅱ类为必备标准，是符合教学需要的合格学校必须达到的装备要求，各类学校都要达到的基本标准；第Ⅰ类具较高标准要求，是学校实现装备现代化的基本条件。 三、编制依据 1．中小学图书馆（室）规程（修订）(教育部教基〔2003〕5号)； 2．建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）； 3．建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号）； 4．《图书馆建筑设计规范》（编号JGJ38-99）； 5．《公共图书馆建筑防火安全技术标准》（WH0502-96）。 五、本《标准与规范》由省教育厅装备中心制定。 小学图书馆（室）建设标准与管理规范 一、馆（室）建设标准 1、馆（室）建设应达到以下要求 班 数 数 量 项 目 12班24班36班48班Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类馆(室)面积(㎡)11050200100240130300170教师阅览（座位/教师人数）1/41/41/41/41/41/41/41/4学生阅览（座位/学生人数）1/151/201/251/301/251/301/251/30藏书室（册/㎡）500600500600500600500600电子阅览（座位/学生人数)1/301/401/301/301/301/301/401/40电子阅览最低座位数（个）86252035304035 2、电子阅览室环境要求： （1）、电子阅览室须温度适宜，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，设火灾报警装置和灭火装置，有合理的应急疏散通道。 （2）、电子阅览室一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，有安全、实用的计算机网络连接系统，有计算机防病毒措施。暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料、有固定的开放时间。 二、馆藏图书标准 1、馆藏图书类别和数量标准 班 数 数 量 项 目 12班24班36班48班Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类最低藏书量≥（万册）1.41.12.72.24.03.25.44.3生均藏书量≥（册）3020302030203020报刊种类≥（种）60408050906010070工具书及教参书≥（种）806010080120100140120年生均新增图书（册/人）1.511.511.511.51文学艺术类图书占馆藏总量（%）≥ 50≥ 50≥ 50≥ 50科普类图书占馆藏总量（%）≥ 30≥ 30≥ 30≥ 30说明：12个班以下参照12个班,18—24个班参照24个班,30—36个班参照36个班42—48个班参照48个班。 2、馆藏图书要求: （1）藏书量不含电子图书，但应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。 （2）图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的50％。并要做到品种丰富，复本一般不超过5册。 （3）各类藏书结构比例应基本符合教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》要求。根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系。 三、配套设施 1、配备能满足本