【新学案】2014-2015学年高中语文 第一专题 语言,存在的家园(含解析)苏教版必修3.doc

PAGE  PAGE 14 第一专题 语言,存在的家园 语言的演变 课 前 准 备 　 教学目标 1. 理解语言一面是稳定的,另一面又在演变的道理。 2. 提高阅读文言文的能力,能初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点,注意语体风格,纠正书面用语中“半文不白”的现象。 3. 学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。 　 资料卡片 吕叔湘(1904—1998),江苏省丹阳市人。我国近代汉语研究的开拓者和奠基人。1926年毕业于国立东南大学外国语文系。1936年赴英国留学,先后在牛津大学人类学系、伦敦大学图书馆学科学习。1938年回国后任云南大学文史系副教授。解放后从1952年起任中国科学院语言研究所研究员、副所长、所长、名誉所长。1978年至1985年任《中国语文》杂志主编。70多年来一直孜孜不倦地从事语言教学和语言研究工作,涉及一般语言学、汉语研究、文字改革、语文教学、写作和文风、词典编纂、古籍整理等广泛的领域。 吕叔湘先生的研究重点是汉语语法。主要著作有《中国文法要略》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著)、《汉语语法分析问题》等。吕叔湘先生参与撰述并审订了《现代汉语语法讲话》,还是我国最具社会影响的词典《现代汉语词典》的前期主编和我国第一部语法词典《现代汉语八百词》的主编。这些著作引例弘富,分析精当,在汉语语法体系建设以及理论和方法上都具有开创意义,成为半个多世纪以来我国现代汉语语法研究最有影响的重要成果。 　 知识梳理 1. 给下列加点字词注音。 朱熹(xī)　　窥测(kuī)　　拆开(chāi) 搁在(gē) 卡片(kǎ) 引擎(qíng) 脑壳(ké) 捣烂(dǎo) 2. 解释下列成语在文中的含义。 (1) 古代席地而坐,没有专门供人坐的家具,后来生活方式改变了,坐具产生了,“椅子”“凳子”等字眼也就产生了。 席地而坐:古人在地上铺席子作为座位。后泛指坐在地上。 (2) 肥皂在北方又叫“胰子”,胰子原来也是一种化妆用品,是用猪的胰脏制成的,现在也是名同实异了。 名同实异:名称相同,而实质不一样。 (3) 《世说新语》“俄而谢玄淮上信至,(谢安)看书竟,默默无言”。 默默无言:不声不响,闭口无言。 汉字王国中的“人” 课 前 准 备 　 教学目标 1. 把握本文描述和解释图画一般汉字的方式。 2. 了解汉字王国中有关汉字形体的古今变化。 3. 透过汉字形体的描述,了解中国人的生活方式和风俗习惯,从而使人加深对文字的理解。 　 资料卡片 林西莉(1932—　),瑞典人,教授、作家和摄影家。1971年起,林西莉在瑞典任汉语教师。1978年后为瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部。其中《汉字王国》以图文并茂的形式讲述中国文字的起源的特点,选取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解,如与人的身体、住房、器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字,同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯,从而使人加深对文字的理解,好读又有深度。该书初版于1989年,至今已被翻译成七八种语言,是西方人学习汉语的主要读物。 　 知识梳理 1. 给下列加点字词注音。 发髻(jì)　　　苍天(cāng)　　雕塑(sù) 膝上(xī) 拓片(tà) 面颊(jiá) 雏形(chú) 蔓生(màn) 花圃(pǔ) 胸脯(pú) 鼻翼(yì) 脉搏(mài) 2. 解释下列成语在文中的含义。 (1) 青铜器的拥有者可能由于自己不同寻常的浓眉而有了这个姓氏吧。 不同寻常:不同于平常的事物。 (2) 有些猛一看与耳朵的形状相差甚远,但是考虑到外耳奇特的构造,那些字形的样子也就不足为怪了。 不足为怪:不值得认为奇怪。 (3) 我看到孩子们饥肠辘辘地等着我带着食品袋回家做饭。 饥肠辘辘:肚子饿得咕咕直响,形容十分饥饿。饥肠:饥饿的肚子;辘辘:形容肚子饿时发出的声音。 (4) 这个喜佛纯粹是中国的创造。他大腹便便地坐在那里,肚子像两腿之间的一块发面。它一直特别受到饥饿阶级的喜爱。 大腹便便:肚子肥大的样子(含贬义)。 咬 文 嚼 字 课 前 准 备 　 教学目标 1. 在理解文意的基础上,对文意进行分析评价、借鉴吸收。 2. 深入体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 3. 培养学生正确的理解和运用祖国语言文字的习惯;培养学生“一字不肯放松的谨严”的精神。 　 资料卡片 朱光潜(1897—1986),笔名盟石、孟实,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。1916年考入武昌高等师范学校中文系,次年进入香港大学,主攻教育学。1922年毕业后,在上海中国公学和浙江上虞春晖中学任教。1925年入英国爱丁堡大学学习。1929年毕业,转入伦敦大学,以论文《悲剧心理学》获文