中考生物复习:专题1《科学探究》习题程序.ppt

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专题1 科学探究;实验设计的几点注意事项: 1.要设计对照实验。 2.在设计时要保证唯一变量。 3.严格控制实验条件,尽量减少误差。 4.为了提高实验的准确性,应考虑增加重复次数,反复验证实验结果。;A;B;3.(2015·长沙)在探究某种水稻的白化病现象时,以光照为变量的组合是(   ) 组别水稻苗光照温度①200株有25 ℃②200株无25 ℃③100株有10 ℃④100株无10 ℃A.①② B.②③ C.①③ D.①④;4.(2013·衡阳)小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表,根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是(   ) A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥;5.(2015·永州)在显微镜使用中,下列操作与其结果不匹配的是(   ) A.调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度的上升或下降 B.目镜选用5×,物镜选用10×——观察到的物像被放大50倍 C.将平面镜换成凹面镜——视野变暗 D.向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央;6.(2013·枣庄)为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了种植实验:(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是(   ) A.甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度 B.乙、丙构成一组对照实验,变量是温度 C.甲、丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度 D.可以构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度;7.(2015·连云港)关于“科学探究的一般过程”和“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实验”的叙述,错误的是(   ) A.提出问题和作出假设是科学探究的基础 B.科学探究中需要与他人进行交流与合作 C.金鱼鳃开闭1次,可计数为金鱼呼吸2次 D.升高或降低水温的范围应控制在5 ℃至10 ℃以内;【例1】(2014·泉州)为了探究“种子萌发的环境条件”,小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究,方案如下表。请分析回答:;(1)实验结果是只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是________、________和充足的空气。 (2)如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”,应选择________号瓶和________号瓶为一组对照实验。 (3)种子萌发需要充足的空气,原因是萌发的种子进行旺盛的________作用,利用大量氧气,将有机物分解,释放________,供生命活动需要。 (4)1号瓶和3号瓶______(填“能”或“不能”)构成一组对照实验,原因是_______________________________________________。 (5)即使环境条件适宜,被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此,小凤所用的种子应具有________的胚。;【解析】本题考查探究种子萌发的条件,难度中等。(1)(2)在本实验中,对照组是2号瓶,其余组为实验组,1号与2号瓶对比,唯一变量为水分;2号与3号瓶对比,唯一变量为温度;2号与4号瓶对比,唯一变量是空气,所以共构建了3组对照实验;实验结果表明种子萌发需要的环境条件是适量的水分、适宜的温度和充足的空气。(3)种子萌发时进行旺盛的呼吸作用,该作用的意义是分解有机物,释放能量,为生命活动提供能量。(4)1号瓶和3号瓶除水分不同外,温度也不相同,有两个变量,不能形成一组对照实验。(5)种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质,被虫咬坏胚的种子是不能萌发的,因此小凤所用的种子应具有完整有活力的胚。 【答案】(1)适量的水分 适宜的温度 (2)4 2 (3)呼吸 能量 (4)不能 变量不唯一 (5)完整有活力;[对应练习] 1.(2014·泰安)若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上,甲每天大量浇水,乙4~5天浇一次水,一段时间后,甲叶片变黄脱落,乙正常生长,最根本的原因是(   ) A.水分过多,细菌大量繁殖,根腐烂 B.土壤中缺氧,影响根的呼吸作用 C.水分过多,影响根的吸收作用 D.土壤中缺乏无机盐,影响叶的生长;【例2】下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验中的相关记录。该实验结果表明酶的催化作用(  ) A.需要适宜的pH   B.需要适宜的温度 C.只对一种物质起作用 D.效率很高 【解析】唾液淀粉酶在37 ℃时活性最大。 【答案】B;[对应练习] 2.下图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化的实验操作过程,下列各项关于实验结果的描述中,正确的是(   ) A.①变蓝,②变蓝 B.①变蓝,②不变蓝 C.①不变蓝,②变蓝 D.①不变蓝,②不变蓝;科学探究是探索生命的重要方法,探究的过程是从发现问题、提出问题开始的

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