中考生物复习：专题1《科学探究》习题程序.ppt

专题1　科学探究;实验设计的几点注意事项： 1．要设计对照实验。 2．在设计时要保证唯一变量。 3．严格控制实验条件，尽量减少误差。 4．为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果。;A;B;3．(2015·长沙)在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量的组合是(　 　) 组别水稻苗光照温度①200株有25 ℃②200株无25 ℃③100株有10 ℃④100株无10 ℃A.①② B．②③ C．①③ D．①④;4．(2013·衡阳)小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表，根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是(　 　) A.阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥;5．(2015·永州)在显微镜使用中，下列操作与其结果不匹配的是(　 　) A．调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度的上升或下降 B．目镜选用5×，物镜选用10×——观察到的物像被放大50倍 C．将平面镜换成凹面镜——视野变暗 D．向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央;6．(2013·枣庄)为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是(　 　) A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度;7．(2015·连云港)关于“科学探究的一般过程”和“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实验”的叙述，错误的是(　 　) A．提出问题和作出假设是科学探究的基础 B．科学探究中需要与他人进行交流与合作 C．金鱼鳃开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 D．升高或降低水温的范围应控制在5 ℃至10 ℃以内;【例1】(2014·泉州)为了探究“种子萌发的环境条件”，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：;(1)实验结果是只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是________、________和充足的空气。 (2)如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择________号瓶和________号瓶为一组对照实验。 (3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的________作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放________，供生命活动需要。 (4)1号瓶和3号瓶______(填“能”或“不能”)构成一组对照实验，原因是_______________________________________________。 (5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，小凤所用的种子应具有________的胚。;【解析】本题考查探究种子萌发的条件，难度中等。(1)(2)在本实验中，对照组是2号瓶，其余组为实验组，1号与2号瓶对比，唯一变量为水分；2号与3号瓶对比，唯一变量为温度；2号与4号瓶对比，唯一变量是空气，所以共构建了3组对照实验；实验结果表明种子萌发需要的环境条件是适量的水分、适宜的温度和充足的空气。(3)种子萌发时进行旺盛的呼吸作用，该作用的意义是分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量。(4)1号瓶和3号瓶除水分不同外，温度也不相同，有两个变量，不能形成一组对照实验。(5)种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，被虫咬坏胚的种子是不能萌发的，因此小凤所用的种子应具有完整有活力的胚。 【答案】(1)适量的水分　适宜的温度　(2)4　2　(3)呼吸　能量　(4)不能　变量不唯一　(5)完整有活力;[对应练习] 1．(2014·泰安)若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4～5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙正常生长，最根本的原因是(　 　) A．水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B．土壤中缺氧，影响根的呼吸作用 C．水分过多，影响根的吸收作用 D．土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长;【例2】下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验中的相关记录。该实验结果表明酶的催化作用(　　) A．需要适宜的pH　　　B．需要适宜的温度 C．只对一种物质起作用 D．效率很高 【解析】唾液淀粉酶在37 ℃时活性最大。 【答案】B;[对应练习] 2．下图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化的实验操作过程，下列各项关于实验结果的描述中，正确的是(　 　) A．①变蓝，②变蓝 B．①变蓝，②不变蓝 C．①不变蓝，②变蓝 D．①不变蓝，②不变蓝;科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的