应对《思想品德》中考的启示和对策.docVIP

PAGE  PAGE 4 应对《思想品德》中考的启示与对策 内容摘要：我们在中考备考中应注重考点复习，知识积累；把握联结点，注重知识的内在联系；关注热点，注重与教材内容的结合与渗透；关注本地实际，注重联系自身生活实际；重视语句的组织和综合，注重多种能力的训练。 关键词：中考 启示 对策 根据我对各市近几年《思想品德》中考试卷分析，我们发现：试题注重考查学生的基础知识和基本能力，试题难度不大，也没有偏题、怪题出现。试题坚持思想性、导向性、综合性、灵活性、开放性的原则，着重考查学生对知识的整体把握和运用所学知识综合分析、解决新问题的能力，凸现新基础教学的理念。因此，我们在复习中应注重如下几点： 1．依据《课标》和《考纲》，注重考点复习 《课标》和《考纲》是中考命题的依据和标准。《课标》分为三大部??，即成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家、社会之间的关系。中考考点是指《课标》和《考纲》中要求我们必须掌握的有关知识，但《课标》是平时教师教学和学生学习的目标和方向，而《考纲》是考试用的，有时间的限制和内容的限制。因此，我们在复习中要根据《考纲》的要求，认真地对了解、理解、运用三个层次考点进行研究，结合教材系统复习主要内容，掌握基本概念、基本观点，最好能复述各单元的基本内容。 2．夯实基础知识，注重知识积累 近年来，我省各市中考试题都注重理论联系实际，突出能力的考核，但并不意味着降低对基础知识和基本技能考查的要求。基础知识是我们观察问题和分析问题理论依据，没有一定的学科知识很难对一些问题作出理性的判断和分析。知识是能力的载体，能力是对知识的运用，二者密不可分。虽然有一些题目很新颖，不是拘泥于教材，而是根据题意相关内容解答，但答案更多的是通过教材相关的原理与专业术语体现出来。在复习中要做到突出重点，突破难点，做到主次分明，有的放矢。既要把整体知识分解为一条条易于接受的知识目录，又要注重各部分之间知识之间的联系；既要搞清一单元、一课、一目的内在结构，又要挖掘不同单元、课、目之间的联系，使知识与网络化的形式呈现；经过这样的剖析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果。 我们还要结合重大时事政治和学生生活的实际，进行有效复习。尤其对相关内容进行归类总结，按专题进行复习。 3．把握联结点，注重知识的内在联系 联结点，即教材知识点之间的联系和考点、热点之间的结合点。加强对知识体系的逻辑归纳，对学生的知识进行梳理，打破教材章节与知识点之间的界限，并对这些知识点进行横向、纵向的重现，通过归纳、比较，从更高层次把握教材的体系，构建相应的知识网络，特别要善于对这些知识点进行横向和纵向的联系，采取归类的方法使之系统化、专题化。 4．要关注热点，注重与教材内容的结合与渗透 时政热点问题常常是《思想品德》中考考查知识和能力的载体，近年来，广东各市思想品德从选择题开始，一直到非选择题无不涉及到重大时事政治内容。因此，我们在复习时要注意找出热点问题与教材内容的结合与渗透，善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、多方位的认识和分析，从而提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。 5．要关注本地实际，注重联系自身生活实际 近年来，我省各市思想品德命题的一个重分趋势是，结合广东实际考查所学的知识。广东的实际主要包括，广东有关部门作出的重大决策和最近发生的重大事件，如广东精神文明建设、重大基础工程以及广东居民普遍关心的其它热点问题等。这些都需要学生的关注搜集。要关注身边的小事。我们要做生活的有心人，注意观察身边的人和事，善于通过身边的小事印证、深化所学的知识。要关注与我们思想实际紧密相连的内容，坚持理论联系实际，紧扣时代脉搏，用所学的知识分析和解决我们实际生活中遇到的问题。如我们身边同学因家庭困难而中途辍学，就可以运用所学的知识想办法帮助他维护受教育权；其学习方式可以是召开主题班会、辨论会、写日记、记心得等。 6．要重视语句的组织和综合，注重多种能力的训练 开放性试题引入，学生要运用科学的方法，对出现的漫画、图表、材料等发表自已的看法、感想、评论，突破定性思维，逐步培养学生多角度、多侧面、多层次思考问题的能力和准确捕捉信息、分析比较材料能力；针对试题紧密联系学生生活、社会生活、家庭生活实际，学生要多关心课本“探究园”和“实践评价”中的提问、自已通过“阅读与感悟”材料后的感悟，启发自已动脑思考，发挥自已的主动性和创新精神，提高整理、归纳知识和辨别是非的能力；学生要掌握各种题型的答题技巧、不断地提高自已的解题能力。特别自已的解题能力。特别要审好题，弄清要求，再回归教材，把相关知识点找到，即“切入点”，然后多层次、多角度，发散思维去寻求答案，注意答案语句要通顺。 主要参考书刊： (1)《中学生政治时事报》 (2009年4月15日)。 ? (2)《