九年级中考专题复习：《读图表述》ppt课件.ppt

第五节　读图表述;体验与探究;(二)我想说。(2分) (3)根据《眉山日报》报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假 牛肉……不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来 了……读后，你一定有很多话要想说！请你面对下面两种人，把你 内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。 我对食品企业说：________________________________________ 我对食品监管部门说：____________________________________ [答案]　(1)漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面 包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追 喊，累得气喘吁吁(2分，没有说题目，不扣分，但后面两种情况必 说，说一种给1分，只说画面是什么，没有生动描绘，扣1分)。 (2)食品安全频频出现问题(或问题严重、繁多、猖狂等，1分)，监管 部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任(1分)。 (3)示例：我对食品企业说：做人要诚信，身上要流淌着道德的血液， 不要昧良心！ 我对监管部门说：民以食为天，食以安为先，监管责 任重于泰山(意近即可，各1分)。;2.(2011·山东东营)右图是中国环境标志图形， 仔细观察主体部分(汉字和英文除外)，写一 段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、 造型特点及其含义，至少用上一个成语。 (3分) ____________________________________ [答案]　中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的 十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围 的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并 肩，共同保护环境；同时，十个环的的“环”字与环境的“环”同 字，既别出心裁，又寓义丰富，耐人寻味。 评分：构成要素1分，造型特点及其含义1分，成语使用恰当1分。 共3分。意思对即可。;3.(2011·河北)阅读下面的图表，回答后面的问题。(共5分) (1)从左面的图表中，你获取了哪些信息？(3分) 答：_______________________________________________ (2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。(2分) 答：_______________________________________________;[答案]　(1)我国公民获取??技信息的渠道趋于多元化：其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取的科技信息的比率较低。(2)示例：因特网；快捷、方便、信息量大。 [解析]　解答第(l)小题，应认真读图，图表主要内容为我国公民获取科技信息的渠道及所占比例。语言表述要抓住要点：①渠道多；②哪些渠道比率高；③哪些渠道比率低。第(2)小题为开放性试题，根据自己的情况作出选择，答出理由，言之有理即可。;4.(2011·江苏无锡)对右侧这幅漫画的内容、 主题及讽刺效果表述不正确的一项是 (　　)(2分) A．医院对一位只是破了点皮的病人进行 了全身包扎，又输液，又配了很多药。 病人显得很无奈， 很焦急。 B．个别医院虽有对病人进行过度治疗之嫌，但也体现着对病 人高度负责的态度。 C．过度治疗既浪费了宝贵的医药资源，又增加了病人的经济 负担。 D．画面采用了夸张的手法，讽刺了当前医疗行业的弊端，可 谓幽默弘竣。 [答案]　B [解析]　没能体现题干要求中的“讽刺的效果”，与漫画的主题正好相反。易错选A，A项是介绍画面内容，符合要求中的一项。;5.(2011·山西)认真观察漫画，给它拟一个标题。(8个字以内)(2分) 　　　　　 标题 。 [答案]　(2分)示例：代沟、聊、无聊…… [解析]　①要理解漫画内容，通过祖孙两代对话挖掘漫画主题—— 没共同语言或有代沟。②抓漫画中体现人物心理的关键词来反映漫 画主题——爷爷想“聊”，孙子觉得没什么可“聊”的。③拟题要简洁 凝练。此题考查阅读鉴赏、理解概括能力，特别注意平时的训练。 此题易失分在①欣赏漫画时抓不住漫画表达的中心或主题，所拟标 题偏离中心；②标题冗长，不简洁。;考点涵析;整合与点拨; 读图：现代社会已进入读图时代，各种图形出现在人类生活 的方方面面。而在这众多图形中，图标可以说是随处可见，比如 商标、会徽、徽标、标识、招贴画等，它们在人类政治、经济、 文化等生活中发挥着