自考儿童发展归类填空选择题程序.doc

-  PAGE 21 - 填空选择题 儿童心理学：是一门研究儿童心理发展的学科。 2.发展的变化有三个特点：（1）系统性 （2）连续性 （3）持久性 3.1987年保罗·巴尔特斯提出来生命全程发展的七个关键性阶段。 4.个体在模式化的发展变化中包含着三个关键的发展过程——身体的，主要是指:（1）生理发展过程 （2）认知发展过程 （3）人格和社会性发展过程 5.遗传决定论以高尔顿为代表。认为个体的发展及其品行早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是内在因素 的自然展开，环境和教育及引发作用。 6.共同决定论的代表人物是“辐合论”的倡导者斯腾 7.格赛尔认为支配发展的因素有两个：成熟和学习。 8.相互作用论的代表人物：皮亚杰、沃纳、瓦龙、苏联的维列鲁学派 9.心理发展是否有关键期最早起源于动物心理学家（劳伦兹对动物印刻）行为的研究。 10.（1882年普莱尔）出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心理》。标志着科学儿童心理学正式诞生，普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人。 11.20世纪早期的儿童心理学研究始于霍尔，有“美国心理学之父”的称号。 12.华生是行为主义理论的创始人，“极端的环境论者”。 13.最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家陈鹤琴。他的《儿童心理之研究》。（1925） 14.发展研究的研究设计： （1）横向研究：横向研究又称横断研究，是在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察、实验或测量，以探究心理发展的规律或特点。 （2）纵向研究又称追踪研究，是对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测量，以探究某个心理特质随年龄变化发展的规律或特点。 15.跨文化研究是指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究。 16.个体的发展是基因型（遗传型）变化为表现型的过程。 17.第一类细胞是生殖细胞，它是由女性的卵细胞和男性的精细胞组成。第二类细胞是人类所有的其他细胞，称体细胞或入体细胞。 18.人体细胞含有染色体数是46条，即23对染色体。 19.染色体主要是由脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质这两类化学物质组成。 20.两位科学家：美???的华生和英国的克里克根据X衍射资料提出了DNA分子双螺旋结构和功能模式。 21.DNA四种碱基是：鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)、腺嘌呤(A)、胞嘧啶(C)。碱基的配对有一定的规律，其中A与T配对，G与C配对，这被称为碱基互补原理。 22.基因是具有特定遗传功能的最小单位。 23.正常儿童发展遵循的两项原则：头尾原则（从头到尾）和远近原则（由远及近）。头部→颈部→躯干→下肢。 24.脑和神经系统是儿童心理发展的物质基础。 25.髓鞘化是脑部成熟的重要标志。 26.α波是人脑活动最基本的节律。 27.儿童大脑各区的成熟程序是由后往前分别进行的，其程序是枕叶（o）→颞叶（T）→顶叶（P）→额叶（F） 28.儿童脑的发展有其严格的程序，大约在4至20岁这个年龄阶段中存在这两个显著的加速时期，第一次是在5至6岁左右，第二次在13至14岁左右。 29.新生儿是看不见彩色的。绝大部分儿童都能辨别颜色，只有3%——4%的人是色盲。男孩色盲多于女孩。 30.红颜色特别能引起儿童的兴奋。4——8个月的婴儿最喜欢波长较长的温暖色。 31. 测定婴儿能否辨别颜色的方法有： （1）视觉偏爱法 （2）记录脑电活动 （3）去习惯法 （4）配色法 丁祖荫和哈咏梅在研究幼儿颜色辨别能力时，除了配色法之外，还用了之人（按颜色名称选择相应颜色）和命名两种方法。 32.出生第一天的新生儿已有听觉反应。新生儿不仅能够听见声音，而且还能区分声音的音高、音响和声音的持续时间。连续不断的声音对婴儿可以起到抚慰或者镇静作用。 33.儿童的听觉能力在12、13岁以前一直在增长，成年后听觉能力逐渐降低，主要是高频部分听力丧失。 34.肤觉有：痛觉、触觉、温度觉。 35．空间知觉：是物体的形状、大小、远近、方位等空间特性在人脑中的反应。空间知觉包括形状知觉（婴儿喜欢看活动的和轮廓多的图形）、大小知觉、深度知觉（视觉悬崖实验）、方位知觉和视觉预期。 36.3个月大的婴儿，不仅能看见形状和图案，而且还能对将来的事体加以预期。 37．时间是物质存在的一种形式，它是对客观事物运动的延续性和顺序性的反映。 38.皮亚杰用以考察儿童形式运算的经典任务之一是摆钟实验。 39.维果斯基首先确定了儿童心理发展中的两种水平——“现有发展水平”和“最近发展区”。 40.记忆的问题，是信息加工发展观的核心。 41.婴儿的再认记忆研究常常采用习惯化——去习惯化范式。 42.如果出于纯粹缺乏恰当变现某种策略所需要的能力或是技能之外的原因，儿童不能自己产生策略，则我们说这位儿童存在该策略的产生缺失。如果该儿童