VB语言及程序开发环境-厦门大学附属实验中学网站首页.doc

PAGE  PAGE 3 《VB语言及程序开发环境》教案 厦门大学附属实验中学 信息技术组 刘炀宾 教学主题VB语言及程序开发环境适用年级高一年级教学课时1课时教材分析1.本节的作用和地位 本节是普通高中《算法与程序设计》（选修）模块第二章第二节的内容，以VB基本概念和开发环境为主，本节通过一个简单的VB程序的制作过程，让学生探究VB的集成开发环境并进一步理解程序编写的基本思想，初步掌握编程的基本方法。 2. 本节主要内容介绍 本节主要在第一章的基础上，利用一个简单程序，介绍了可视化程序开发工具的开发环境和思想。让同学们初步体验VB语言的基本知识为后续章节提供了可视化编程的基本思路。学情分析教学对象是高一的学生，他们初次接触VB程序设计，感到计算机编程高深莫测。我们正可以利用他们的神秘感揭开本节课的教学。通过他们自己编写小的程序来树立学习VB的兴趣。教学目标知识目标：熟悉VB集成开发环境；理解控件、属性等基本概念；学会使用VB中的标签、文本框、按钮等基本控件；能理解本实例，并能通过实例操作总结出可视化编程的一般步骤。 能力目标：通过学生自己上机实践，培养学生的分析、概括和运用转化方法解决问题的能力。 情感目标：培养学生发现问题、解决问题的能力；培养他们的创新品质、帮助学生树立学习VB的信心。教学重点熟悉VB工作室；通过实例了解可视化编程的一般步骤。教学难点利用VB工具箱中的工具设计程序界面；会修改对象的属性。教学方法通过实例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。教学过程设计教学 环节教师活动学生活动设计意图 情 境 导 入 运行一个welcome.exe（由vb软件制作），如图： 提问：这个程序是用什么语言设计的？ 总结学生的回答，该程序是用VB语言设计。引出本节课讲解的内容（PPT展示内容纲要），重点强调VB的“工作室”和“制作第一个VB程序”。 学生观察这个程序，并回答教师的提问通过一个简单的程序，引起学生学习兴趣，便于引入下一阶段的知识讲解。 通过内容纲要，让学生知道本节课的教学内容和重点新 课 讲 解用机房广播软件播放课件 1.1 VB语言介绍 “考一考”（提问） VB语言是谁创建的，哪一年推出的？ VB语言可以做什么呢？ VB语言属于第几代编程言？ VB语言的特点是什么？ PPT展示答案 讲到VB语言的特点是简单易学，为什么呢？引出VB的概念， VB（Visual Basic)语言是Windows环境下快速开发应用程序的可视化编程工具。（重点讲解“可视化”的定义） 1.2 VB 6.0 的启动与退出 教师在课堂演示VB 6.0 的启动与退出的相关操作。在退出操作时，演示VB 6.0文件保存的不同之处（需要保存两次）。 1.3 VB 6.0的“工作室” PPT展示：VB 6.0的程序界面 提问：这个程序界面和其他软件（比如word、excel等软件）的界面有什么异同点呢？ 介绍VB软件和其他软件的异同点 ①与大多数软件一样有共同点：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区 ②不同地方：控件工具箱、 VB工程管理器、属性窗口、代码窗口、窗体布局窗口 讲解常用窗口的作用 控件工具箱（演示控件的画法） 窗体窗口 工程资源管理器 属性窗口（演示前景色、背景色、字体的更改） 窗体布局窗口（演示其功能） 以表格形式总结常用窗口的作用(PPT展示) 1.4 制作第一个VB程序 PPT展示：制作第一个VB程序（情境导入的 “welcome.exe”）制作流程， 一、创建界面 二、设置界面控件属性 三、编写代码 四、运行程序 五、保存和编译文件 教师边讲解边演示。 将该程序的操作流程以word的文件形式通过控制软件传送给学生（动手能力强的同学可以独立完成，其他同学可以参考操作流程），并要求学生设计第一个VB程序。 1.5 课堂小结 本节课介绍了VB语言的常识、VB程序的开发环境（控件工具箱、窗体设计窗口、代码窗口、工程窗口、属性窗口和窗体布局窗口）和制作一个VB程序的步骤。 课后作业：探讨如何制作QQ登陆界面，用到哪些控件，哪些我们可以通过今天的学习可以完成？学生观看自己电脑的屏幕，思考教师提出的四个问题，并回答 任务一：学会打开和关闭VB 6.0。体验认识VB界面，学会程序的保存方法。（注意：需要保存窗体文件*.frm和工程文件*.VBp） 根据所学过的知识回答教师提问。 任务二：学生根据教师要求，打开VB软件，设计???前展示的welcome.exe程序。通过四个问题简单介绍VB语言，让学生对VB语言有初步的认识。 以教师演示为主，介绍VB 6.0的“