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我们都是炎黄子孙学习工具单（一）
《我们都是炎黄子孙》学习工具单（一）
科目思品课题我们都是炎黄子孙课 型综合解决课班级六年级（ ）班姓名主备人牟丽花学习目标
1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪；初步树立民族意识；增强民族自豪感。 2、明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。
学习重点、难点：
初步树立民族意识，明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，增强民族自豪感。
学习 流程学习任务结果评价自
主
学
习寻根谒祖大行动 将学生分组进行活动 1、以图片的形式去收集祖先的历史资料； 2、以文字的形式去收集祖先的历史资料; 3、搜集有关民族起源的故事或传说。
A
B
C
交
流
展
示
学法导航：
请根据课前预习，小组内讨论交流，共同完成以下问题的研究。
问题一：为什么人们又把炎帝称为“神农氏”？
学法导航：
请根据课前预习，小组内讨论交流，共同完成以下问题的研究。
3、组内交流，说清楚计算思路。
问题二：为什么说炎帝是“农业之神”？
A
B
C达
标
检
测
一、相信你学习完课文后会填写以下内容：
1.世界上所有的华人都（ ）自己为（ ）。
2、黄帝受到历代人民的（ ），不仅因为他是（ ）的祖先，更因为他是早期（ ）的（ ）。
3、炎帝在历史上的民称很多，大部分传说中称他为“（ ）”。
二、辩论会——如何看待祖先的发明创造。 正方观点：我们祖先真了不起！ 反方观点：我们祖先没什么了不起。
A
B
C
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