新建 M总复习空间与图新建 M总复习空间与图形.doc

PAGE  南沈灶镇小学集体备课个案 年级 六 科目 数学 备课时间 2013.5.22 主备人 徐敏 单元要点分析 教学目标： 进一步加深对有关图形的基本特征及其相互关系的认识；明确有关平面图形周长和面积公式，立体图形的表面积和体积的计算方法，体会公式的推导过程。 进一步体会图形的平移与旋转、放大与缩小，加深对轴对称图形的认识；掌握描述物体间位置关系的不同方法能按要求在平面图上确定物体的位置。 重点、难点： 重点： 　几何形体的知识 　综合运用知识解决实际问题 难点： 　使学生对所学知识系统化，并融会贯通。 　能运用所学知识，对各类实际问题进行分析，寻求灵活解决实际问题的策略。 课时划分 图形的认识　测量………..８课时 图形与变换………………..１课时 图形与位置………………..１课时讨论修改栏南沈灶镇小学集体备课个案 年级 六 科目 数学 备课时间 2013.5.22 主备人 徐敏 图形的认识　测量 第一课时 教学内容：第97页的“整理与反思”和98-99页“练习与实践”1-6题。 教学目标： 1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。 2. 使学生了解同一平面内两条直线的关系。 3．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。 ?4．进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。 重、难点与关键 巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征。 教学过程： ㈠ 揭示课题??? 我们已经复习了整数、小数和分数。从今天起，我们复习几何初步知识。这节课先复习线和角的知识。(板书课题)通过复习，要进一步认识线段、射线、直线的特征，以及相互之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。 ㈡ 复习线段、射线和直线 1.复习特征。 ????? 教师分别出示线段、射线和直线的图形，分别让学生说出它们的名称。并让学生说说是怎样判断各是什么图形的。 根据判断各是什么图形的想法，你能找出线段、射线和直线的联系和区别吗？ 根据学生口答，教师进一步指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。 ? 2．做练习与实践第2题?? 得出结论：两点确定一条直线。 3．练一练： ⑴填空：一个平面有4个不在同一直线上的点，连接其中任意两个点，最多能画（ ）条直线。 ⑵判断：一条射线长5米。 （ ） ㈢ 复习角 1．让学生自己画一个任意角。讨论修改栏南沈灶镇小学集体备课个案 年级 六 科目 数学 备课时间 2013.5.22 主备人 徐敏 提问：根据你画的角说—说，怎样的图形是角?(板书：角) 老师同时画出角的图形。 2．复习各部分名称。 让学生在课本上填各部分名称，指名一人板演写角的各部分名称。提问：角的大小与什么有关?指出：角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长短无关。追问：角的大小的计量单位是什么? 3．复习角的分类。 ?提问：根据角的度数，可以把角分类。我们学习过哪几类角?(板书：锐角? 直角? 钝角? 平角)锐角是怎样的角?(老师画出图形并写出相应的特征)大家能画出其余几种角的图形和说出每种角的特征吗?请同学们在第98页“练习与实践”第5题的表里画一画，填一填。指名口答，并板书出来。 4．做“练习与实践”第6题 ????让学生量出每个角的度数。 ???指名学生口答量的度数，并说明各是什么角。 ? ㈣ 复习垂线和平行线 ? 1．提问概念。 ????? 我们知道了角大小的度量方法和角的分类，那么，在什么情况下可以说两条直线互相垂直?你能举出日常生活里的例子吗?在什么情况下可以说两条直线平行?谁来举出平行线的例子? 2．画图。 ???? 让学生在练习本上画一组垂线和一组平行线。 3．做“练习与实践”第4题 可以先让学生根据题意在图中画一画，再指名说说自己画图时的思考过程，突出：因为从直线外一点到直线的所有线段中，垂直的线段是最短的，因此从A点或B点出发，连接主管道的小管道应该分别与主管道相应的部分垂直。 4．练一练： ⑴判断：两条直线不相交就平行。（ ） ⑵填空：在同一平面内两条直线的位置关系有（ ）和（ ）。 ㈤ 全课小结 通过这节课的复习，你对线和角的有关知识又有了哪些新的认识？ （六）布置作业 讨论修改栏南沈灶镇小学集体备课个案 年级 六 科目 数学 备课时间 2013.5.22 主备人 徐敏 第二课时