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七家子中学九年级物化导案案 制作人： 2013- - 课型：试卷解析展示课 分层设计：标A为“易”层问题，标B为“中”层问题，标C为“难”层问题。
测试卷解析探究 模拟考试( )
学习目标设计
知识与技能：
①3、4、5号同学学会A层所有问题，确保60分。
②1、2 号同学学会C层半数以上的问题及B层所有问题，确保80分。
③带头人同学学会所有问题，确保115分以上。
2、过程与方法：通过通过分层互动，重点、难点问题展示，穿插巩固，达标测评，满足不同层次同学的不同需求。
3、情感态度与价值观：使学生进一步体会到兵教兵的双赢作用，增强合作意识。三、分层设计：
A层：B层：C层
要求：（1）带头人及1号同学重点交流及展示B层及C层问题（2） 2、3号同学重点学会B层及A层问题（3）4、5号同学必须学会A层问题，可适当拓展学习B层问题。
四、课前准备及新课引入
学生在家结合目标中的要求做卷，至少完成本层次的问题。如能做完整张卷更好。做卷时要创造正在考试的情境，而不要当作练习题做。不许赶着做赶着对答案。
课前对答案，将自己做错的问题圈好，课上重点交流、听展示。
五、展示题安排
六、达标测评：测评题根据课上具体情况临时选定。
七、下节试卷安排：
A层B层C层二、课堂流程设计
课前：对答案、分展示题、简单准备、展现分层。（通过白板）
第一环节（约15分钟）：
各层次同学按要求合作完成自己对应的任务。
第二环节（约15分钟）：
带头人及各组一号同学下到各组中通过“兵教兵”帮扶后几号同学。
第三环节（约10分钟)：
带头人准备展示，其余同学继续研讨。
第四环节（约20分钟）：
A带头人展示，各组同学根据个人需要参与展示1、2号同学听、看、参与展示。(展示C层问题及B层部分问题）
B.各组4、5号同学在后台继续自主学习*层问题，对展示的问题自己已经会了的同学可以在后台交流其他问题（在组内小声讲或到走廊黑板讲）
C.插巩固讲解刚展示完的问题，兵教兵交流B层的其它问题，
D.达标测评 随机抽测部分对应习题让对应同学走廊测评。
第五环节 （约10分钟） 教师讲解带头人组解决不了的问题，其余同学整理纠错。
第六环节 （约10分钟）
发卷，按要求做下一张卷，看谁做的快又准。
要求课后把本张卷做完，展现试卷分层，对下节课简单安排。
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