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《成长的烦恼 》主题活动作文教学设计 活动来源： 《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。 刚刚步入少年之旅的中学生，随着年龄的增长，青春意识在一天一天觉醒，他们常常是幼稚与成熟并存，自尊与烦恼共增，一旦受了一点委屈，往往是忧郁的感伤就笼罩了他们的心头，生活也随之失去了意义、光彩。再则，现在的中学生多为独生子女，他们显得更为孤独，更为敏感， 更为封闭。因此，引导他们说出自己的烦恼，互为彼此解决烦恼就很重要。所以我确立活动主题为《成长的烦恼》。 活动目的： 知识与能力 1、通过此次活动引导学生认识自我，正确对待成长过程中的烦恼，积极面对生活。引导学生辩证地看待烦恼，知道生活本是丰富的、是多彩的这一道理，培养学生的健全人格。 　　2、通过活动培养学生说真话，抒真情；培养学生口头表达能力及调查解决问题的能力。使学生在活动中学习知识，学会合作并体验成功的喜悦。 过程与方法： 通过 自主、合作、探究学习和学法指导培养学生说话能力、综合解决问题的能力及自评互评能力。 　　 情感态度和价值观： 在述说自己的烦恼，了解他人烦恼中受到启发，促进积极向上的价值观人生观的形 活动准备： 1、明确活动的目的和意义。 2、确定研究课题，制定活动方案。 3、划分小组，分配任务，给小组取名。 4、指导小组写活动计划。 5、布置学生课外通过各种途径（上网、查阅图书资料、询问家长等）搜集产生烦恼的原因及解决烦恼的方法。 活动过程： 活动程序： 确定主题→讨论制定活动方案→收集查阅资料→动手实践参与→交流活动收获→进行活动总结 第一个活动： 活动要求： 引出课题,各小组制定方案 活动步骤与指导： 一、情境导入： （一） 播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。1. 你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。2. 学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到的感受。 教师小结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你们曾经也遇到过烦恼吗？今天我们一起行动起来进行一次大梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。 （二）让学生畅谈自己的烦恼，把学生比较集中性的烦恼板书在黑板上。 二、交流反馈，梳理分类。划分小组，分组制定活动方案。 三、小组汇报、展示计划。 四、全课总结，引领延伸 活动作业/成果： 小组汇报、展示计划。 第二个活动： 活动要求：指导搜集资料 活动步骤与指导： 一、分组实地调查探究→搜集查阅资料→动手实践参与 第一小队：家长不让出去玩的烦恼——采访家长（最好有音像资料） 第二小队：英语学不好的烦恼——上网（电子资料），与同学交流或查阅书籍 第三小队：与朋友产生矛盾的烦恼——上网和从同学中收集 第四小队：早恋给自己带来的烦恼——上网（电子资料） 第五小队：家里吵，影响学习的烦恼——调查家里吵的家庭 第六小队：肥胖、相貌丑等的烦恼——图书馆、上网（电子资料） 二、整理材料，写汇报提纲，形成较系统的资料 三、拟定汇报方式 活动作业/成果： 整理材料，写汇报提纲，形成较系统的资料 第三个活动： 活动要求：成果汇报 活动步骤与指导： 汇报调查结果： 第一小队： （一）家长不让出去玩的原因： 1、期望值过高——“望子成龙”、“望女成凤”期望子女从事脑力劳动。 2、唯知倾向——错把知识当能力，认为孩子的知识越多，本领越强，将来越有出息。 3、分数至上——把考试分数看作孩子的“命根子”。 4、忙于特长——为了升学时享受种种优惠政策，忙于应付特长学习。 …… （二）通过小品展示，向各位家长提出呼吁。 第二小队： 　（一）英语学不好的原因： 第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。 　　第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。　　 　　第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。　　 第四，不重视听力训练。阅读水平难以提高。 第五，只学而不用。 （二）解决方法： 1、选择最佳时间记单词。 3、每天练习阅读英语，提高口语能力。 4、提供英语儿歌： 第三小队： 和朋友闹矛盾的烦恼 （一）产生矛盾的原因： 1、 心情不好。 2、 产生 矛盾时不能互相听从对方的意见。 3、 不能放下面子，冷静的分析矛盾。 （二）解决方法： 1、 矛盾产生不要马上就解决，要冷静。