新闻学概论非试卷类考核表.docVIP

凤凰传媒 学院期末考试考核内容、评分标准表 （供非书面考试考核用，如实验、设计、文章考核等） 日期：_2013_年_11_月_12_日 年级2013专业新闻考核课程名新闻学概论任课教师程洁为避免学生死记硬背，杜绝网络抄袭，借鉴英美等国高等教育考核方式，新闻学概论课特安排具体考核方法如下： 1．考试内容：人物新闻报道。 2．形式：自选以文字、图片、音频、视频、网页等方式进行报道。可以是人物的事件或思想访谈，也可以是人物特写或新闻图片系列专题，也可以是真人秀式的记录片等。字数体材不限。 （1）学生三人一组。假设一组为ABC三人，则A采访B，B采访C，C采访A。 （2）先说明报道目的和新闻价值；然后撰写详细的采访或制作提纲；说明采用的报道方式；以选择的形式进行人物新闻报道。 （3）作品拟定标题后，先放在博客上，以获得评??。更多的评论可以放在社交网络上获得。相关评论截图打印，并注明博客网址。 （4）被采访者为报道的“真实度”、“准确度”打星级，第三人为报道的“吸引力”、“影响力”打星级，最高级均为五星。星级需汉字手写，并签名。 （5）另写一篇后记，说明采写过程，如遇到过哪些问题，是如何克服的。 3．注意事项：每个作者必须在学期开始时开通一个博客，每天更新。 （1）该博客是每个学生最终考核作品的信息库，需尽量保证其内容丰富，以便最后更容易精选出相关素材。 （2）博客中不得有任何违法信息。每个学生必须认识到自己的博客是一个大众传播平台，因此需保证其中信息可以全部公开，不能涉及自己或他人隐私或缺陷，及可能会对自己和他人产生不良社会影响的任何内容。 （3）所有博客网址必须公开，并保证在至少四年之内不变动及保持更新，使其成为个人成果的展示和与受众的互动的平台。开通微博等其它网络平台者也必须开通博客，并相互链接。 （4）上交作品应从一点切入，以点带面，切忌单纯大量罗列资料。 4．上交的作品形式：上交作品必须符合新闻学常识，图片和音视频可以作编辑处理，允许使用网络语言和各种处理软件。 （1）可以是文字稿配图片作业；也可以图片配说明；可以是系列新闻图片、配乐ppt幻灯播放；也可以是微型记录片或Flash动画。 （2）文字内容交手写或打印书面稿。网页内容截图后打印；如为音视频作业则用U盘保存。（允许多人使用一个U盘，但盘内文件名需清楚注明姓名、学号及其它相关内容）U盘放在信封里，信封上要有相关签名和说明；博客、微博等网址、网名必须告知。截图中如有非本人头像，需说明并注明真实姓名。（写不下的另附纸） （3）被采访者和第三人的星级需用汉字手写注明并签名，如“真实度五星、准确度四星——被采访者王小毛”评分标准： 1．博客中展现的前期素材丰富性20分。 2．新闻取裁新颖度和价值度 （与博客中的其它内容对比，不与其他同学对比）10分。 3．标题10分 4．采访或制作的提纲15分。 5．后记（重点客观说明遇到过哪些问题，克服的方法和过程，避免空谈感受）。10分。 6．信息处理技巧符合新闻学基本常识15分。 7．有效度和影响度（包括他人的评论和星级、互联网上的自由互动）10分。 8．传播形式新颖度及美感（包括文笔、音画的编辑处理等）10分。 （以上文字部分均没有字数限制，为他人打星级及评论属义务或友情，不算分。） 加分： 1．在互联网上获得十个（含十个）以上本班级外认证用户评论加5分；一百个（含一百个）以上加10分。 2．用到了通过自学而提前学会的相关技巧（如音视频编辑、Flash动画制作），视难度加5-10分。 （但总分不超过100分） 减分及其它处分： 1．不允许出现互相采访的情况。违者均扣20分。 2．星级必须为评定者实名签名，否则视为作弊。 （其它细化标准待定）目的： 1．让学生在一开始就开博客积累素材，为四年的学习和实践建立一个交互平台。每个人都参与，每堂课的知识点都能被用来更新一些新内容，最终每个学生都能扮演每个角色，体会到采、编、播、评等所有的环节，使所有的知识点得到运用，并使一些制作技巧得到初步的练习。 2．通过这种方式，将来学生再学习一些其它课程时，能够对相关内容重新编辑和丰富。 3．有助于一年级新生们迅速相互了解、有效沟通，增强群体凝聚力，提高合作精神。学生的博客可以形成博客群，相关的成果最终可以做成yearbook、网络杂志。印出来可以作为学院的成果展览。相关的内容也可为学院做学生工作的老师提供参考。 4．在学生找工作时，这是一个从开始学习之初就建设的，自我包装的四年成果展示平台。