浙江省湖州四中九年级语文下册《课外文言文》练习7.doc

PAGE  PAGE 3 浙江省湖州四中九年级语文下册《课外文言文》练习（7） 新人教版 （一） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗①，歌窈窕之章②。少(shǎo) 焉③，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛④之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如⑤，凌万顷之茫然⑥。浩浩乎如冯(píng)虚御风⑦，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人⑧兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇⑨。　 （选自《前赤壁赋》） 1. 解释下列加点字。 举酒属客 倚歌而和之 不绝如缕 2. 下列句子中的“之”与“舞幽壑之潜蛟”中“之”的用法和意义相同的是（ ） A. 扣舷而歌之 B. 群臣吏民能刺寡人之过者 C. 肉食者谋之，又何间焉 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中 3．用现代汉语表述下列句子。 清风徐来，水波不兴。 4. 下列有关选文的理解不正确的一项是（ ） A. 文中第一段描写夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界：清风和明月交织，露珠和水色辉映。夜景澄澈、幽美。 B. 置身于良辰美景之中，作者油然而生“遗世”“羽化”之乐，不禁飘飘欲仙。从而为全文定下了一个悠扬和谐的基调。 C. 作者饮酒放歌，客人箫声亦起。箫声起，悲意生。几个比喻，渲染箫声的悲凉 。 D. 歌唱的幽怨消极与箫声的悲切凄怆融为一体，更创造了一种悲凉的气氛，烘托了哀伤的心情。 （二） 予以罪废，无所归，扁舟南游，旅于吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠②，土居皆褊狭，不能出气。思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。 一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，???向皆水也。杠③之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之。构亭北碕④，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干⑤，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。 予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ （〔明〕归有光《沧浪亭记》） [注] ：①僦（jiù）：租赁。②燠（yù）：热。③杠：小桥。 ④碕（qí）：曲折的河岸。 1. 解释下列加点字。 以舒所怀（ ） 东顾草树郁然（ ） 不亦鄙哉（ ） 2. 下列句子中的“而”与“予爱而徘徊”中“而”的用法和意义不同的是（ ） A．学而不思则罔 B．安陵君受地于先王而守之 C．数月之后，时时而间进　 D．面山而居 3. 用现代汉语表述下面句子。 澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。 4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A．首段既写了作者刚到苏州时居住环境的恶劣，又表达了他被罢官后内心的郁闷。 B．第二段叙写发现、购置风景胜地和筑沧浪亭的经过，描绘了园中的优美景象。 C．第三段写作者在园中信步畅游，边走边观，抒发心旷神怡之情， D．文章作者表达了对仕途险恶的彻悟，抒发了寄情山水，与民同乐，傲然自得的情怀。 5. 请用自己的话描绘一下文中风景胜地的景色。 （三） 予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中。自岭外望之，都无所见，至谷中则森然干霄①。原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然②挺立耳。如大小龙湫、水帘、初月谷之类，皆是水凿之穴③。自下望之，则高岩峭壁；从上观之，适与地平。以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。世间沟壑中水凿之处，皆有植土龛岩④，亦此类耳。今成皋、陕西大涧中，立土动及⑤百尺，迥然⑥耸立，亦雁荡具体而微⑦者，但此土彼石耳。既非挺出地上，则为深谷林莽⑧所蔽，故古人未见，灵运所不至，理不足怪