羊安小学期末养成教育小结.docVIP

羊安小学学生养成教育工作总结 根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《兴城市小学养成教育实施细则》，我校坚持从学生、学校及社区的实际出发，按照细、活、实、新的管理思路，以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤地推进养成教育工作，现将具体工作情况总结如下： 一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。 1、学校成立了以校长王彬为组长，德育副校长姜立志、教学副校长赵韦为副组长的养成教育领导小组。领导小组成员不断加强自身建设，经常深入各年级组，以自己独特的人格魅力，高尚的品德，影响和带动整支教师队伍，形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。 2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。本学期，我校开展了“热爱本职工作，成就最美教师”系列活动。 活动之一：8月29日，在集中教研之际，我们组织召开了班主任工作经验交流会。会上，陆伶伶、祖爽两位老师分别做了题为《班主任工作之我见》及《成就最美教师》的经验介绍。她们从不同的角度谈了自己如何加强班级管理工作，有的从情感入手、激励表扬学生，让学生产生幸福感；有的着力营造良好的班级氛围；有的重点培养好班干部队伍；有的利用好评比栏；有的抓学生良好行为习惯的养成教育；有的加强与家长的交流；有的抓住对后进生的转化等等。 活动之二：教师德育工作征文。十一月份，我们在全乡范围内启动了此项征文活动。通过征文，推进了我乡班主任工作创新，提高班主任工作的针对性和实效性，发掘和交流了班主任工作的典型经验。 “榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。教师首先行为要规范。我们的教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗。一年来，我校教???从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。 二、用制度约束，以评促练上规范。 规范常规制度，强化学生遵规守纪意识，是养成教育的前提保障。学校依据《兴城市小学养成教育实施细则》的相关要求及本校学生实际，制定《羊安小学养成教育实施规划》，重新调整和修改了各年段养成教育重点内容，力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实，学校继续严格执行三项评比制度，采取日检、周评、月总结的形式，对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为，促进良好学风校风的形成。 三、狠抓常规工作，引导学生形成良好的行为习惯。 1．狠抓好学习提高。 上学期初，我们对教育局下发的《兴城市中小学生养成教育实施细则》进行了广泛的宣传，达到了师生人人熟知的程度，并且利用广播、板报、班队会等形式，组织学生结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对《细则》进行学习和理解。根据学生年龄特点，分年级提出不同的学习要求，并在此基础上，向全体学生提出“走好路、行好礼、唱好歌、读好书、上好课、做好操、写好字、扫好地”的“八好”要求。并于10月份开展了《守则》、《规范》竞赛。11份开展了养成教育问卷调查。从大事着眼、小处着手，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由学校向家庭延伸，引导队员对自己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺，从小做个好公民。 2、规范班队会程序。 为规范班队会程序，丰富班队会模式，结合《兴城市中小学生养成教育实施细则》的学习与落实，4月份在全乡范围内开展了以“好习惯养成教育”为主题的班队会方案设计征集活动，共征集设计方案36份。5月29日，以进修学校德育部对市级骨干班主任考核为契机，召开了“学习雷锋精神，做文明少年”主题班队会观摩活动。全乡5位骨干班主任分别进行了说课和讲课示范。其中薛秋梅老师组织的《好习惯成就大未来》、夏兴立老师组织的《学习雷锋好榜样》两节班会课给与会领导、老师留下了深刻的印象。刘已存老师的《爱满人间》、田雷老师的《文明礼仪伴我行》、张春山老师的《放飞理想》这三节说课更是得到德育部领导的一致好评。12月期末考核之机，又在全乡范围内开展了以养成教育为主题的中队会评比活动。 3．狠抓学生的习惯养成。 经过长期的努力，学生的行为习惯养成已取得的一定的成效。为保证养成教育的实效性，做到以下三点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《兴城市中小学生养成教育实施细则》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两