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2013年考研心理学真题及答案(完整版)3
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2013年考研心理学真题及答案(完整版)3 三、简答 76 简述内部言语的含义及特点。 答案要点: (1)含义:内部言语是一种自问自答或不出声的语言活动。内部言语是在外部言语的基础上产生的。内部言语与外部言语之间有密切的关系。没有外部言语就不会有内部言语;如果没有内部言语的参与,人们也不能很好低进行外部言语活动。 (2)特点: 隐蔽性:内部言语是一种不出声的语言形式,但是语言器官发出的动觉信号在内部言语中起着重要作用。 简略性:内部言语不是一种直接用于交际的语言,它不存在别人是否理解的问题,因而常常以十分简略、概括的形式出现。 77. 艾宾浩斯以自己为被试,采用机械重复记忆的方法,对遗忘规律进行定量研究,据此回答下列问题: (1)实验使用的材料是什么? (2)测量记忆保持量的指标是什么? (3)用简图画出艾宾浩斯的遗忘曲线 (4)实验的结论是什么? 答案要点:(1)无意义音节:若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节。 (2)保持量指标:重学比初学节省的时间或次数的百分比。 (3)遗忘曲线:要点是先快后慢,最后变化很小,遗忘和保持都是时间的函数 (4)实验的结论:遗忘在学习之后立即开始,保持和遗忘都是时间的函数。遗忘的过程最初很快,以后逐渐缓慢,所以遗忘的进程是先快后慢。 78.简述儿童同伴关系的作用 答案要点:(1)同伴可以满足儿童归属与爱的需要,以及尊重的需要; (2)同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。同伴的影响主要是通过强化、模仿和同化的机制实现的,同伴榜样在儿童行为和态度的改变上具有很大的作用; (3)同伴是儿童特殊的信息渠道和参考框架。同伴既可以给儿童提供关于自我的信息,又可以作为儿童与他人比较的对象。 (4)同伴是儿童得到情感支持的一个来源。 (5)另外,早期的同伴关系不良将导致以后社会适应困难。 79简述心理测验编制的基本过程 答案要点: (1)确定测验目的 (2)制定编题计划 (3)编辑测验项目 (4)预测与项目分析 (5)合成测验 (6)项目标准化 (7)鉴定测验 (8)编写测验说明书 80.研究者欲研究某城市居民环境保护的动机类型(A因素:短暂动机、长远动机)和环保行为(B因素:宣传、批评、治理)对所在社区环境质量的影响。研究者采用组间设计,每种处理方式下研究310位成年居民,下面是尚未填写完毕的研究结果的方差分析表。请给出方差分析表中①②③④⑤对应的数值。 变异源SSdfMSF 组间 A2801280⑤ B48224 A×B120②60 组内540③④ 综合① 答:①:988;②:2;③:304;④:1.78;⑤:157.30 四、综合题 81. 在现实生活中人们经常可以发现,智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根据萨罗维和梅耶的“情绪智力”观点加以分析与阐述。 答案要点: (1)萨罗维和梅耶认为情绪智力包括四个方面:准确地觉察,评价和表达情绪的能力;接近并产生情感以促进思维的能力;理解情绪及情绪知识的能力;以及调节情绪以助情绪和智力发展的能力。 (2)智商高的个体并不一定情商高。智商往往强调能力的认知因素,体现的是个体在认知方面的成就。而情绪智力强调的是能力的情绪因素。 (3)情商在个体的成长过程中起着非常重要的作用,有研究者认为情商在个人成就中的比例占80%,认知智力只占20%。另外,情绪智力影响着个体的学习和工作;影响着人的社会行为;影响着个体的心理健康。如果一个智商很高的个体,但是不具备较好的人际交往能力且性情孤僻,不善于控制自己的情绪,不能较好低调整心态,排解压力,他也不会取得太大的成功。所以智商高的人并不一定能在婚姻关系、子女养育、职场适应中取得成功。 82试述斯金纳的操作性条件反射原理,并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。 答案要点: (1)斯金纳的操作性条件反射强调塑造、强化与消退、及时强化等原则。他认为强化作用是行为塑造的基础。行为是由伴随它的强化刺激所控制的。另外,强化在行为发展过程中起着重要的作用,没有强化,行为就会消退,即得不到强化的行为是易于消退的。并且强化一定要及时。 (2)斯金纳把强化分为积极强化和消极强化两种,但他们的作
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