化学能与热能教案[最终版].docVIP

第一章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 何娅楠 【教学目标】 知识与技能： 1、掌握化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 2、掌握化学能与热能的相互转化 3、在化学实验的基础上了解吸热反应和放热反应 过程与方法： 通过实验提高观察和思考的能力 2、学生通过实验学会定性的研究化学反应中热量变化的科学方法 情感态度价值观： 1、培养探究意识 2、体会化学与生活的密切联系，树立正确的能源观 【教学重难点】 重点：1、化学键与化学反应能量变化的关系 2、化学能与热能的相互转化 难点：1、从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科 学的能量变化观。 2、在化学实验的基础上了解吸热反应和放热反应 【教学设计指导思想、学情分析】 初中化学从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识。关于化学反应与能量之间的关系，学生在初中已有了解。他们的生活经验中也有丰富的感性认识。本节教学是让学生在学习物质结构初步知识后，从本质上认识化学反应与能量的关系。 【教学方法】 自主学习 实验探究 归纳总结 【教学用具】 实验仪器：温度计、玻璃棒、烧杯、50mL量筒、试管 实验药品：镁片、盐酸、NaOH溶液、Ba(OH)2?8H2O 晶体、NH4Cl 晶体 电教设备：电脑 、投影仪 【教学时数】 一课时 【教学过程】 [新课导入] 能源被称为现代社会发展的三大支柱之一，有些化学反应发生的过程中释放出的能量可以作为人类赖以生存的重要能源。比如燃烧煤和天然气产生的热能可以供我们取暖、煮熟食物，所以研究化学反应中能量的变化尤为重要。 思考：煤、石油、天然气的主要化学成分是有机物，它们燃烧所产生的热能从何而来？这种热能与化学物质及化学反应有什么关系？石灰石要经过高温煅烧才能变成生石灰，高温提供的热能在石灰石的分解反应中起什么作用？ 一：化学键与化学反应中能量变化的关系 [自 读] p32化学键与化学反应中能量变化的关系。 [讨 论] 1、根据课本P32第一段的相关数据你能得出什么结论？ 答：化学反应的基本特征是有新物质的生成，实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。从课本数据我们知道断裂化学键要吸收能量，形成化学键需要释放能量。那么化学反应发生的同时必然伴随着能量的变化。 提问：化学反应中能量变化的主要原因？ 答：化学反应中旧键的断裂和新键的形成是能量变化的主要原因。 3、从化学键和物质所含化学能的角度分析一个化学反应在反应过程中是吸收能量还是放出能量？ 答：（1）从化学键的角度 断开反应物中的旧化学键吸收的能量 形成生成物中的新化学键放出的能量， 反应吸收能量； 断开反应物中的旧化学键吸收的能量 形成生成物中的新化学键放出的能量， 反应放出能量。 （2）从物质具有化学能的角度 任何物质都储存有化学能，不同的物质不仅组成不同、结构不同，所包含的化学能也不同。 E(反应物的总能量)＞E(生成物的总能量) 反应放出能量 E(反应物的总能量)＜E(生成物的总能量) 反应吸收能量 [教师展示] 图片或播放动画。 二：化学能与热能的相互转化 [自 读]P33“化学能与热能的相互转化”第1、2段 [回 答] 1、化学反应中的能量变化有哪些形式？通常表现为什么变化？ 答：能量可以从一种形式转化为另一种形式，比如化学能可转化为热能、电能等。化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化——放热或吸热。由于体系的总能量保持不变所以，对于放出热量的反应：反应物的总能量=生成物的总能量+放出的热量。对于吸收热量的反应：生成物的总能量=反应物的总能量+吸收的热量。 2、从能量的角度来看，化学反应的过程可看作什么样的过程？ 答：化学反应的过程，可以看成是“贮存”在物质内部的能量转化为热能等而被释放出来，或者是热能等转化为物质内部的能量而被“贮存”起来的过程。 [过 渡]我们用实验来认识和感受一下化学反应中能量的变化。 [实验探究] 实验1—镁和盐酸的反应 向一支试管中加入 2-3mL 6mol/L 的盐酸，插入镁条，观察现象，并用手触摸试管底部。 现 象 结 论 镁片不断溶解，有无色无味气体放出，试管发热。 镁与酸的反应放出热量 化学能转化为热能被释放出来 化学方程式 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ 实验2：盐酸与NaOH溶液反应 在 50mL烧杯中加入 20mL 2mol/L 的盐酸，测其温度，另用量筒量取 20mL 2mol/L 的NaOH溶液，测其温度。并缓缓倾入烧杯中，边加边用玻