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微电子学知识结构--理论与能力并重--;★ 微电子学专业知识结构 ☆微电子学专业属性 ☆微电子学专业知识结构 ★ 微电子学专业培养方案 ☆培养方案体系结构 ☆培养方案课程设置;★ 微电子学专业知识结构;☆ 微电子学专业知识结构;☆ 微电子学专业应具备的知识结构 理论 ▼ 半导体材料微观属性的基本理论； ▼ 微电子器件、集成电路物理基本理论； ▼ 扎实的数学、物理基础； ▼ 模拟和数字电路基本理论； ▼ 相关新型交叉学科的基础知识。 能力 ▼ 半导体功能材料研究与设计能力； ▼ 微电子器件与集成电路研究与设计能力； ▼ 微电子器件与集成电路制造及EDA技能； ▼ 知识更新的能力、开拓创新思维及潜力 ； ▼ 外语听、说、读、写能力。 ;★ 微电子学专业培养方案;☆ 培养方案课程设置 特点 知识点系统 知识点突出理论，兼顾技术 知识点（课程）串行 机制 实行学分制 开课214学分 要求选修185学分 教学计划-见进程表;半导体集成电路;* 明确学习目的 大学培养目标--能力 创新性思维能力 发明创造源于知识 源于创新性的思维; 2005年钱学森向温家宝总理建言： “现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题” 教育体制问题; 2005年钱学森向温家宝总理建言： “现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题” 教育体制问题;* 探索适于自己的学习方法 重点掌握 基本物理概念 基本物理过程 基本物理图象 ;微电子面临理论与技术的创新 理论是基础 概念是创新性思维和发明创造的源泉 重视创新性思维培养！ 把握机遇，祝学业有成！ --共 勉—;谢 谢