2.2秦国的崛起 课时演练（人民版选修1）.docVIP

2.2秦国的崛起 课时演练（人民版选修1） 1．商鞅设立二十等级的军功爵制度，使得(　　) ①平民通过军功获得官爵成为中小地主　②贵族享受的世袭特权被废除　③中央集权制度建立　④贵族完全失去了加官进爵的机会 A．①②　　　　　　　　 B．③④ C．③ D．④ 解析：选A。本题考查学生的理解能力。商鞅变法废除世卿世禄制度，实行军功爵制度，立有军功的平民按照军功的大小可以授予官爵和田宅、土地，打击了贵族的特权。当然，有军功的贵族也同样可以授予官爵，故④错误。中央集权制度建立的途径是废除分封制建立县制，而不是军功爵制度，故③错误。 2．《资治通鉴》记载道：“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法内容中的(　　) A．连坐法 B．奖励军功 C．奖励耕织 D．重农抑商 解析：???B。从材料的信息可知秦军作战勇敢，结合所学知识可知其主要原因是商鞅变法实行“军功爵制”，故选B项。 3．商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，遭到拒绝。商鞅怅然叹曰：“嗟乎！为法之敝，一至此哉！”商鞅变法中与之有关的是(　　) A．行县制　　　　　　　　 B．法律严酷 C．奖励军功 D．“焚诗书” 解析：选B。本题考查学生的理解能力。因为根据商鞅颁布的法令，店主必须验明旅客身份，否则就要受罚。而商鞅是不敢暴露身份的。其他选项与此无关。 4．(2011年日照月考)商鞅在秦国变法“商鞅虽死，秦法未败。”造成这一历史现象的主要原因是(　　) A．秦孝公的大力支持 B．变法得到新兴地主阶级的拥护 C．变法顺应时代发展的要求 D．变法打击了奴隶主阶级的利益 解析：选C。此题考查历史阐释能力，即对变法作用的理解和认识。商鞅变法有利于秦国的强大，促进了封建经济的发展，加强了新兴地主阶级的中央集权制度，顺应了当时从奴隶社会向封建社会发展的要求，这就是商鞅变法措施得以在秦国保留的主要原因。 5．阅读下列材料： 材料1：太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将印，……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。” ——《史记·商君列传》 材料2：(变法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 材料3：(秦)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 ——《史记·李斯列传》 请回答： (1)材料1评论商鞅变法的主要标准是什么？谈谈你对这一标准的认识。 (2)据材料2、3，从军事、经济、治安、外交四方面分析商鞅变法的成效。 (3)有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，谈谈你对该认识的看法。 解析：本题考查学生理解分析的能力。第(1)问，“其天资刻薄人也”可以得出材料1评价商鞅变法的主要标准是对个人品质的评价。评价历史人物不能仅仅以个人品质为标准。第(2)问，军事“民勇于公战”；经济“民以殷盛，国以富强”；治安“道不拾遗，山无盗贼”“怯于私斗”；外交“诸侯亲服”。第(3)问，可以选择其中一个观点进行阐述，言之有理即可。 答案：(1)主要标准：着眼于对个人品质的评价。认识：忽略变法对社会客观效果的考查，不能全面评价一个人在历史上的作用。 (2)军事：人民勇于为国战斗；经济：百姓富足，国家富强；治安：道不拾遗，无盗贼，无私斗；外交：诸侯都推举秦国为霸主。 (3)同意：商鞅的军事改革加强了士兵的纪律性，激发了士兵的斗志，提高了秦军的战斗力。不同意：除了强大的军事实力外，秦能迅速吞并六国，与商鞅的经济、社会等改革也有一定的关系。 一、选择题 1．史书记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”，“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”，“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。这一措施的主要作用是(　　) ①保证了战争的兵源　②废除了旧贵族特权　③打破了贵族世袭制　④加强了秦军的战斗力　⑤“军功地主”成为维护秦国统治的重要支柱 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 解析：选B。本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料中“战斩一首赐爵一级”可判断这是商鞅推行的军功爵制，①与其无关，故排除。从“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”，“明尊卑爵秩等级”可知没有军功，宗室贵族也不得授爵位和取得贵族身份，从而打破了贵族世袭制，废除了旧贵族特权，使宗室地主排在了“军功地主”之后，故②③⑤正确。这一制度使一大批社会下层人物为获得军功而英勇作战，加强了秦军的战斗力。故选B。 2．《楚策一》载苏秦说楚威王曰：“夫秦，虎狼之国也，有吞天下之心。”能体