长度时间测量导学案.docVIP

课题：长度、时间及其测量 班级: 八年级 姓名: 郑定刚 学号: 成绩: 教学目标： 一、知识与技能：1、知道时间的单位和测量工具，能正确测量时间。 2、知道测量有误差，理解误差和错误的区别。 二、过程与方法 1、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测时间。 2、通过实验探究活动，熟悉停表（秒表）等时间测量工具的正确使用。 三、情感态度与价值观： 认识测量时间的工具及其发展变化的过程，培养学生的探究能力；同时也培养学生对科学技术的热爱。 教学重点： 时间的单位和测量工具。 教学难点： 误差和错误的区别，减小误差的有效办法。 教学准备： 石英钟、停表、刻度尺、电子表等。 导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。 2、知道测量有误差，误差和错误有区别。 导学方法： 讨论、实践法。 导学过程： 一、课前导学： 1.长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用： 2.时间的单位、测量工具： 二、课堂导学： 1.长度的测量（1）长度单位：_________________________ 。 *单位运算：1km = 1000m = 103m 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1mm = 103μm? 1um =103nm 1m = 109 nm　 （2）测量工具：________________________ 。 （3）刻度尺的使用：①使用前观察 ②使用时注意 （4）测量长度的方法：① 一般方法：_________ ② 特殊方法：___________ 2.时间的测量：（1）时间单位：_____________ （2）测量工具：_____________ *仔细观察你手中的秒表: ①大表盘指针运动一周所表示的时间是 ______ ,大表盘的分度值是 ______ ； ②小表盘指针运动一周所表示的时间是 ______ ,小表盘的分度值是 ______ 。 * 秒表的读数方法：______________________ 3.误差：（1）定义：_________________________________ （2）误差与错误的区别：______________________ （3）减小误差的方法：_______________________ 三、课堂练习： 1．读数时，视线 ______ 刻度线，即视线与刻度尺面 _______ 。 所以正确的读数方法应该是 _________ 。 2.请试着读出下面的长度。 （1）物体A的长度为 _______ cm ；（2）物体B的长度为 _______ cm 。 3.如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答： 图中“秒表”的示数是 __________ 。 4.身边小资料： （1）物理课本的长 ____ cm　和 宽 ____ cm　；（2）你脉搏跳80次需时约 ____ s 四、课后扩展： 1．完成下列单位换算： （1）0.05km = ____ m　　（2）5mm = _______ μm?（3）7m = ______ nm　（4）45 min = ____ h? （5）5 h = _______ s (6）6min = _______ s2．填上合适的单位： （1）教室每层楼高约33 ______ ； （2）一张纸的厚度约78 ______ ；（3）课桌高度约70 ______ ； （4）一位中学生的身高约16.5 ______ ； 3．同一长度的五次测量记录是：13．82cm、13．83cm、13．81cm、13．28cm、13．81cm。这五次测量记录中 _______ cm是错误的，该长度的值应为 _________ cm 。4.四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ） A．171.2 mm B. 1.712 dm C. 0.000172 km D. 17.12 m 5.以下测量数据中基本符合事实的是（ ） A.一张试卷纸的厚度约为0.6mm B.课桌的高度约为0.8cm C.中学生的身高约为1.65m D.文具盒的宽度约为35cm 6．下列关于误差的说法，正确的是( )A.误差是未遵守操作规则产生的