2016诗歌结构方法[学生版].docVIP

语文学科表达技巧之篇章结构导学案 设计者　： 潘迎杰 校对人： 胡振芳 审核人： 于铎 PAGE  第 PAGE - 5 -页（共5页） 北镇市高级中学2016级 高三年级语文课堂导学案 表达技巧之篇章结构技巧（学生版） 古代诗歌鉴赏考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 考纲分析 一、对诗歌整体结构的考查 二、对诗歌行文线索的考查 三、对关键句子结构作用的考查 教学目标：?? 1、知识与能力：学生熟练掌握诗歌的总体结构，并对结构技巧做到熟知特征，分析到位。解题时思考角度正确，明析解题方法。 2、过程与方法：采用合作讨论法，抓住特征，将结构篇章的技巧领会透彻。 3、情感态度和价值观：调动考生阅读的积极性，培养学生主观思维。 教学重点：??章结构技巧的术语及作用的分析。 教学难点：如何学以致用 教学方法： 讲练结合，以练习巩固基础，提高能力。 一、【高考导航】（2012年辽宁卷） 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注】张耒，北宋时人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 ●8．作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分） 答案： 二、篇章结构相关知识 古诗词的结构是体现诗歌形式之美、反映社会内容、表现诗人感情的重要手段。 赏析其结构形式要整体分析诗的结构特点，体会诗人这样写的意图和对诗词表情达意所起到的作用。 篇章结构常见提问方式： （1）……句在全诗中有何作用？ （2）这首诗以什么为线索来写的？ （3）这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。（4）……在结构上有何作用？ 篇章结构一览表 全局 起承转合、层层深入、先抑后扬、对比、线索 首尾 首尾呼应、开篇点题、开门见山、卒章显志、以景结情 中转 铺垫、照应、承上启下/过渡 先后 先叙后议、先实后虚、先写景后抒情、先咏古后议论抒情 篇章结构特点 （1）古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。 （2）绝句的四句、律诗的四联在写作上的要求起承转合。 起，用一个话头，引出下面想说的话。 承，即紧承上句(联)的诗意，进一步描写或铺陈，要承接得自然、紧密； 转，意思的递进或转折，是指诗的内容宕开一笔，使诗内容更加丰富或境界更加开阔； 合，对全诗的“收束”，要对前面的描写起到收束的作用，要“收”得有力，并传达出诗的思想感情，一般要在此句(联)点出诗意或主题。 一、“起”定基调 ???? 近体诗的起句为一诗之首句或者首联，地位很重要。常见的首句结构作用有： 交待人、时、地、事、环境； 渲染气氛，烘托感情，奠定基调； 统领全篇，为下文做铺垫，设置线索，照应题目等。 与其他诗句构成对比、衬托等。 如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用 2005年天津卷 ：阅读下面一首诗，然后回答问题。 湖州歌(其六) (南宋?汪元量) 北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 　　[注］此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 　　●简析“望”在诗中的作用。 答: