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6年级上册习作:演讲稿
主备:张静 备课时间: 上课时间:
习作:演讲稿
教学目标:
学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。教学重点:
如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力。
教学难点:
如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力。主备辅备一、明确习作要求
1.读习作要求,说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。)
2.这次作文有哪些要求?
写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。
写读后感要表达真情实感。
不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题。
二、写作指导
1.明确演讲稿的格式
(开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾:点明主题,发出号召。)
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?
(1)出示范文《祖国啊,母亲》,师演讲。
(2)听了老师的演讲,你有何感受?(心潮澎湃,激动……)
(1)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)
我们再默读这篇演讲稿,说说它还有哪些与其他文体不同的地方?
(观点明确,具有感染力和感召力,没有具体的故事情节,没有确定的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话。)
(2)生再分析,这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?
(观点:歌颂祖国发展快。材料:修油田、高楼、柏油马路,载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。)
3.作前准备
(1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特点。然后推荐给大家。
(2)在组内交流搜集的演讲稿
赏析了这么多范文,你现在确定自己演讲稿的观点了吗?(祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……)
(2)观点明确了,你打算用哪些材料去充实它呢?
学生自由谈。(注意引导学生要围绕观点选材,不要偏离。)
三、写作实践
自己写作,不愿写演讲稿的同学写读后感,注意的是要表达真情实感。
四、作文交流、评改
1.同桌交流,互相评价。
2.自己修改
五、美文赏析。
学生读优秀作品,同学赏析写得好的地方。
我骄傲,我是中国人!
我爱爸爸我爱妈妈,我更爱我们中华!在960万平方公里的土地上到处都有祖国的繁荣,到处都有令世人瞩目的辉煌,我骄傲,我是中国人!
从首都北京的圆明园望去,我仿佛看到了祖国曾被外国侵略者摧残过肌体,而站在中华世纪坛放眼寻去,我又看到了祖国自强不息,锐意进取,改革创新所取得的伟大成果。过去的弱小变成了今天的强大,以往的水深火热变成了今天的繁荣富强。我骄傲,我是中国人!
想想过去的奥运会,我们只能坐而看之,望而无奈。而今天的奥运在我们的首都举办,一个个运动健儿奋力拼搏、迎难而上,让我们的五星红旗一面面升起在北京上空,一声声“中国加油”震撼着13亿人的心,中国赢了,中国第一,中国是世界强国、无人可比。我骄傲,我是中国人!
有人说中国人上天那是不可想象的事,世界人都明白!可时至今天中国自已制造的卫星上天了,是载人上天的,而且向世界第一航天技术迈出坚实的第一步,实现了人类真正漫步太空愿望,那时那刻我激动无动,真的!我骄傲,我是中国人!
中国人值得骄傲,中国人值得让人嫉妒!因为我们可爱的中国有能力,有实力,有让世界人不可忽视的雄心和胆略。中国站起来了,中国强起来了,中国牛起来了!说实话,虽然我们现在是校园的一名学子,但我相信在不远的将来我们就是世界尖端科学技术的弄潮儿,是让世界人刮目相看的、为祖国强大的真正建设者。我骄傲,我是中国人!
说句实话,明天我不敢想象!但我敢肯定,我是中国的主人,一个敢让世人嫉妒、羡慕,而为中国叫好的建设者、主宰者。真的,我骄傲,因为我是真正的中国人!
教学后记:
板书:
演讲稿
祖国在我心中
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