3.4、5 “军事天才”拿破仑#8226;波拿巴.pptVIP

●新课导入 师：同学们，今天我们来认识一位历史人物，有人这么评论他： “有人说他是英雄，因为他改变了欧洲的历史； 有人说他是疯子，因为他想干什么就干什么。 有人说他是天才； 有人说他其实没有什么才能，只不过运气好。;有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定； 有人说他开历史的倒车，应该否定他。 大家能不能说出这个人的名字？ 生：拿破仑。 师：(出示课题《“军事天才”拿破仑·波拿巴》)对，今天我们就来学习这一课，了解他极富个性又具有传奇色彩的一生。;●教法案例 1．“从少尉到将军”一目，在教学中可以结合教材中拿破仑的图片和“资料卡片”来讲述，让学生了解少年时的经历对拿破仑后来政治贡献的影响，同时感受拿破仑独特的性格及品质。;2．“法国宝剑”一目，在教学中注意抓住以下三个要点： (1)拿破仑非凡的战绩；(2)独特的战略战术；(3)拿破仑的崇高威望。教师可以提出问题：(1)1794－1797年间拿破仑取得哪些战绩？(2)拿破仑有哪些战略战术？同时补充相关文字和视频材料，引导学生探究答案，形成对拿破仑军事才能的客观认识。也可结合教材中“资料卡片”的内容认识拿破仑的骄人战绩和高超的战略战术。 ;课　程　标　准;从少尉到将军 ;“法国宝剑” ;意大利 ;雾月政变 ;雅各宾派 ;建立法兰西帝国 ;封建 ;远征俄国 ;兵败滑铁卢 ;1.性质 (1)革命性：反法同盟(前期)。 (2)争霸性：英