让青春绽放粤教版.pptVIP

6.3 让青春绽放;友谊相伴;一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的清香，他就把这一堆泥土带回家。一时间，他家香气满室。路人惊讶地问这堆土：“你是什么奇异的泥土？还是一种稀有的香料？或是……”泥土说：“都不是，我只是一堆普通的泥土而已。”路人又问：“那你散发出的浓郁香气是从哪儿来的呢？”泥土答：“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处久了。” 这个故事给我们什么启发？;视频后再看名人对友谊的理解;朋友在我们的人生中，扮演着重要?的角色。朋友是我们的“知心者”，与 我们分享快乐，共度悲伤，让我们免除 孤独，感受温暖；朋友可以与我们相互 启发，相互激励，一起进步；朋友还会 扩大我们的交际圈，提高我们与人相处 的能力。人需要友谊，就像鱼儿需要水， 植物需要阳光一样。;?青春的友谊是珍贵的， 我们要格外珍惜。只有懂得 与朋友相处的基本原则与恰 当方式，我们才能收获真正 的友谊。 ;?1 朋友之间是平等的，应该相互尊重，相互理解， 不应该一方总在付出，而另一方总在索取； 2 朋友之间，每个人的格都是独立的，我们要把 握好亲密的尺度，不能过分依赖朋友，更不能对 朋友提出违背他意愿的要求； 3 真正的友谊应该是纯洁的、美好的，不应掺杂 庸俗的想法； 4 朋友关系也要讲原则，符合法律、道德和各种 社会规范的要求，我们不能以“友情”为借口做 不道德甚至违法犯罪的事情。;阿拉伯著名作家阿里，有一次与吉伯、马沙两位朋友一同外 出旅行。三个人行经一处山舍时，马沙失足滑落，眼看就要丧命， 机灵的吉伯拼上命拉住了他的衣襟，将他救起。为了永远记住这 一恩德，动情的马沙在附近的大石头上用力镌刻下这样一行字： “某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”;三人继续前进，不几日来到一处河边。可能因为长途旅行的 疲劳使吉伯跟马沙为了一件小事吵起来了，吉伯一气之下打了马 沙一耳光，然而他没有还手，却一口气跑到了沙滩上，仍然用很 大力气在沙滩上写下一行字：“某年某月某日，吉伯打了马沙一 记耳光。”这以后，旅行很快结束了。;回到家乡，阿里怀着好奇 心问马沙：“你为什么要???吉伯救你的事刻在石头上，而把打你 耳光的事写在沙滩上?” 马沙平静地回答：“我将永远感激并永远记住吉伯救过我的命， 至于他打我的事，我想让它随着沙子的运动忘记得一干二净。 在生活中，记住恩情比较容易，而要忘记仇恨却十分艰难， 吉伯与马沙的友谊经历了生死考验，却经不住一次小小的意见不合，这是否把友谊完全否定了？ ;20?世纪末，“同伴教育”的教育理念在很多国家开始传播。“同伴教育”认为青少年在一些重要问题上， 往往比较容易听取或采纳同伴的意见和建议。用 它主要采 用小组讨论、游戏、角色扮演等参与性和互动性强的方式进行自我培训，启发大家就共同关心的话题提出建议。参与的人主要是年龄相仿，知识背景、兴趣爱好相近的同伴和朋友。; 1 ）我们渴望友情，寻求朋友，探求友谊的真谛，是因为( ) ①朋友和友谊让我们感受到生活的美好 ②交朋友是中学生最重要的事情 ③朋友带给我们温暖、支持和力量 ④在人生的道路上，和朋友结伴前行，我们不会感到孤单 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④;２）步入新学校，进入新班级，有些同学难免会感到孤独。赵静用古诗“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”鼓励自己。这启示我们( ) A. 朋友之间必须讲“哥们义气” B. 只有兴趣相投的人才能成为朋友 C. 要主动结识新同学，结交新朋友 D. 只有为人真诚厚道才能永葆友谊;勇于创新;知识梳理;2.青少年怎样创新？ (1)要善于观察和勤于思考。 青少年的 观察 能力和 思考 能力都很强，如果我 们多留意身边的事物，多问几个为什么，就能从常见的现象中发现事物的 规律 ，就有可能作出创新。在这个高速发展的时代里，有越来越多的难题等待我 们去解决，有许多未知领域等待我们去探索，这更要求我们拥有善于观察的眼睛和勤于思考的头脑。;(2) 要有丰富的想象力。青少年特别富于想象力，想象力是创新的重要 源泉 。丰富的想象力可以帮助我们突破陈规，迸发灵感。我们要善于发挥自己的想象力，多角度 、发散性 地思考问题。很多创新成果最初都是在毫无拘束的想象中萌生的。;(3)要向前人学习。 青少年有很强的求知欲 ，向前人学习有助于我们 创新。创新并不是凭空产生的，而是对前人知识成果 的进一步发展 。正如牛顿所说：“如果说我看得 远，那是因为我站在巨人们的肩上。”我们只有不断学习 ，才能有充足的知识储备 ，才能凭借它 成就创新。; 1.为什么要培养创新能力？ （1）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。只有培养创新精神， 我