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规范解答题4(理)
走向高考 · 数学;三角函数、三角恒等变换、解三角形;规范解答题(四) “立体几何”类题目的审题技巧与解题规范(理) ;在高考数学试题中，问题的条件以图形的形式或将条件隐含在图形之中给出的题目较多，因此在审题时，要善于观察图形，洞悉图形所隐含的特殊的关系、数值的特点、变化的趋势，抓住图形的特征，利用图形所提供信息来解决问题．;以下几种类型常用到此审题方法：
(1)立体几何：空间多面体中的几何特征及线面位置关系；
(2)解析几何：直线与圆、圆锥曲线中的几何特征；
(3)函数：函数图象的判断，由三角函数图象求解析式中图象特征；
(4)概率与统计：统计中频率分布直方图、茎叶图中的信息特征．;[解题规范];●审题步步严谨;[解题流程] 第一步：由图形特征AC⊥BC及条件平面ABC⊥平面BCDE推证DE⊥平面ACD.
第二步：结合条件，依据二面角平面角的定义作出二??角的平面角．
第三步：根据条件求解，含二面角的平面角的三角形的相应边．进而求出二面角的余弦值．
法二：第二步：确定原点建立空间直角坐标系并求出相关点．
第三步：求出相关平面的法向量．
第四步：利用夹角公式求出空间角．;[失分警示] 易漏“面内相交线”这一条件导致应用线面垂直判定定理失误丢分．
易忽视图形及数据关系．导致缺少BD⊥BC这一关键条件．
运算易失误导致二面角求错．
易求错相关点的坐标导致整个题丢分．
易求错法向量导致二面角求错．
将所求二面角与向量夹角混淆，不下结论导致步骤缺失丢1～2分．;解题规范专练
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