信息素养课程及图书馆资源介绍选编.pptVIP

信息素养与信息检索;1.课程性质与背景;《文献检索》课是全校性公共必修课，是配合培养厚基础、宽口径、复合型的高级人才而开设的一门重要课程，是以图书馆学、情报学为理论基础，以计算机、网络为手段的一门科学方法课。它是一门实践性比较强的课程，通过这门课程的学习，使学生能够比较全面地了解图书馆的信息资源和服务类型，使学生掌握信息检索的基本方法和技巧，学会使用不同类型的检索系统，解决实际问题和与专业相关的课题,从而高效地来获取、鉴别、处理和利用信息，掌握信息管控的能力和技巧。它是培养学生独立学习能力的一种专门知识，也是信息素养和信息素质教育的主要途径。 ;2.课程安排;3.课程内容;4.1信息检索的概念和作用 4.2信息素养的解读 4.3Y一代大学生信息素养教育 ;通俗的说，就是利用检索工具，从众多的文献信息中查找符合特定需要的文献，或某???问题的答案。这样一个过程就叫文献检索(信息检索)。信息检索的目标就是选择最好的信息资源，确定最适当的检索词，并成功地把它们组合起来，就是一次成功的信息检索。 信息检索包括全文检索和数据检索。有的以文献的形式呈现，叫全文检索。有的以事实或者数据的形式（自己归纳分析）呈现，叫数据检索。如某用户需要“现代企业制度管理和建设”方面的资料，就需要进行全文检索，如需要查找天津市2013年经济统计数据和增速情况，就需要查找天津经济年鉴等数据资料，就叫做数据检索。;1984年2月，教育部印发了《关于在高等学校开设(文献检索与利用课)的意见》的通知；1993年成立了全国文献检索课教学指导小组；2000年，计算机网络的发展使文献检索课开始叫做信息检索；2010年以后，有些高校还开创了 Blackboard教学平台。;4.2信息素养课程发展历程的解读;信息素养教育在国外的实施;信息爆炸的时代，大学生作为国家和社会发展的有生力量，信息素养成为大学生基本能力素养之一，计算机，英语，资格证等。 信息素养成为大学生终身学习的关键要素和基础。为以后将学习延伸到课堂外提供条件，大学生步入社会，需要独立学习能力和各种适应能力。;Y 一代就是出生于1980年到1995年的人。 他们有很多特点： ①需要被允许个人发言； ②希望在班级决定上可以提出个人见解； ③希望与老师建立和谐关系，需要非审判式的教导; ④重视群体活动； ⑤将上课看作是社交和学习的机会； ⑥不喜欢做被动的信息获得者，会保存信息，寻求最新的、通用的信息等； ⑦追求多种学习经历， 喜欢娱乐， 喜欢与现实生活息息相关的课程。 ;由于Y一代是与信息共存共生的一代，他们主要依赖网络来获得信息， 他们的沟通方式，书写方式，需要一定的信息技术支持，所以Y一代信息素养教育就变得必要而迫切， Y一代需要通过个性化的自助学习模块来充实和完善自己的信息知识，所以当前的信息素养教育必须体现个性化和新颖性，让Y一代参与其中。;5. 学习本课程的目的和作用;2.学习本课程，可以使你深入使用各类型专业数据库和检索系统，来获得与自己研究课题有关的信息。;3.学习本课程，可以利用文献申报和寻找科研课题，撰写文献综述，开题报告，毕业论文等，进行深层次信息研究活动。;天津城建大学图书馆资源与服务;天津城建大学图书馆主页;一、图书馆概况; 图书馆自1998年开始实行自动化管理，2003年开始使用天津市高校数字化图书馆引进的具有世界先进水平的美国SIRSI公司的Unicorn Consortia高校联合馆图书管理系统，它是全天津市25所院校共建共享的系统。开通了编目、流通、典藏、期刊、参考咨询、公共查询等功能，实现了藏、借、阅、管一体化，采编、典藏、流通、读者统计等基础业务的自动化，可实现网上的图书查询、续借、预约、推荐订购等操作，从2013年3月份开始，系统升级为Symphony3.3.1版本，新增了很多功能，使本馆的自动化管理水平又上了新台阶。 目前全馆建有两个电子阅览室、260余台计算机，7台服务器、16台网络交换机，磁盘阵列总量21TB。 图书馆坚持“读者第一，服务育人 ”的办馆宗旨，开展文献流通阅览、电子阅览、馆际互借、参考咨询、情报教学、文献传递等服务内容。图书馆每周开放7天，周开放时间95小时。 ;馆藏布局及开放时间;新流通编目系统界面;二、电子资源简介;电子资源列表;外文资源;常用中文数据库（一）;常用中文数据库（二）;常用中文数据库（三）;常用外文数据库（一）;三、印刷型资源使用指南;三、印刷型资源使用指南;馆藏书刊目录;检索结果显示;选择查看自己需要的书;2.查看账号;输入用户借阅证号和密码;借阅证号： 借阅证号码是指读者在图书馆