云南2016年度中考拟总分改为600统考科目7变13.pptxVIP

[摘要]10月23日晚，《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》开始在云南教育网公示并进行意见征求。与此同时，省教育厅基教处对《云南省初中学业水平考试方案（试行）》进行了20个焦点问题的解答。 中考要变？！10月23日晚;，《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》(公开征求意见稿)开始在云南教育网公示并进行意见征求。与此同时，省教育厅基教处对《云南省初中学业水平考试方案（试行）》（公开征求意见稿）进行了20个焦点问题的解答。昨日，省教育厅基教处、体卫艺处相;关负责人接受了本报记者的采访，进一步就此番中考方案调整进行了解读。 《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》(公开征求意见稿)，我省中考将实现包括考试分数、考试时间在内的“八统一”，全省各州市的中考成绩总分将全部统一为600分。;此外，值得注意的是，语文、数学、英语计入总分的成绩由100分提高到120分。而多数州市计分在80分以上的历史、思想品德、地理、生物学等科目，只要达到及格，就将以10分的满分计入总分。尤其引人关注的是，虽然中考总分有所降低，但体育仍以50;分计入，地位明显上升。 此番新政如在之后征求意见等阶段进展顺利，将从2016年毕业的初中学生开始实施，而这些学生正在校读着初二。记者还了解到，我省各州市的“异地中考”方案将于年底出台，并将从明年开始实施。 为什么要调整？;调整前初中学业水平考试方案的主要内容是什么？ 调整前的初中学业水平考试方案是，《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》（云教基〔2009〕34号）规定的《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》。 该方案自2009年秋季入;学的学生开始实行，已试行5年。其主要内容是，把过去长期进行的中考改为初中学业水平考试，具体内容为：初中学生学业水平考试形式分为考试、考查两种。考试科目为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术（或;音乐、美术）。其中，艺术（或音乐、美术）为学校考试科目，其他为统一考试科目。考查科目为综合实践活动（研究性??习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育）、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验。其余各学科卷面原始分值满分均为100分。;简单说，由中考改为学业水平考试，学生参加统一考试的科目由原来的语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、体育7科改为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、音乐、美术等13科。 调整前的初中;学业水平考试方案的主要特点是什么？ 一是促进学校贯彻课程方案。“考什么，教什么”是基础教育的普遍现象，由于中考只考7科，大部分学校的教学活动，特别是九年级的教学活动完全围绕中考科目进行，一些对学生综合素质来说重要的学科，比如信息技术、;生物、历史、地理等学科被边缘化，改为学业水平考试后，课程方案要求的所有文化课都要进行考试或考查，学校必须认真开设所有课程，必须贯彻落实国家颁布的课程方案。 二是促进学校的软硬件建设。要开好课需要一定的软硬件条件，如必要的教师队伍，基本;的教学实验设施和必备的计算机网络设备。通过试行学业水平考试，促进全省教师队伍，特别是一些所谓的“小学科”，如生物、地理、信息技术等学科的教师队伍数量增幅明显，质量提升较大。学校的计算机和实验设施设备也得到有效的补充。 三是考试分散进行;。按照初中学业水平考试方案规定，根据课程方案结束课程学年末考试，所以生物、地理、信息技术三科在八年级学年末考试，其余学科在九年级学年末考试，使每一届学生的考试由一次变两次。 四是各州市的自主性得到提高。初中学业水平考试方案规定，初中学;业水平考试各学科的成绩按照百分制呈现，这一结果在高中录取中所占权重由各州市自行决定，有效调动各州市的工作自主性。 为什么要对初中学业水平考试方案进行调整？ 通过5年的试行，初中学业水平考试方案对我省的初中教育教学工作产生了积极的;推动作用，但是也产生了一些不容忽视的矛盾和问题。 突出的问题，一是学生学业负担过重。由于高中优质教育资源有限，上优质高中竞争十分激烈，老师、学生“分分计较”，历史、地理、生物学等学科客观上加大了学生的课程压力，学生学习死记硬背，一些学;生从七年级开始就找家教、上辅导班，信息技术在网上进行考试，学生都在大量做模拟试题，对此，学生、家长、社会各界反应强烈。 二是影响了正常的教学秩序。为了应付八年级的地理、生物学、信息技术考试，一些学校八年级下学期后半段，大量压缩其他学科;的教学时间，花大量的时间对学生进行模拟训练，学生课后进行考试内容的背诵、记忆，部分学校的教学完全为了应试，该做的实验没有做，应该开展的课外活动被压缩，学校正常的教学活动走形变样。 调整的原则是什么？ 调整初中学业水平考试方案的指;导思想是什么？ 以科学