乳山市西苑学校九年级化学上册 第四单元 我们周围的空气复习学案1（无答案）（新版）鲁教版.docVIP

PAGE  我们周围的空气 一．学习目标： 1．通过认识空气的组成，了解空气是一种重要的资源，树立环境保护的意识 2．通过掌握实验室制取氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集气体的方法、验满及注意事项，了解实验室制取气体的的思路和方法。 3．通过氧气的制取练习复习巩固仪器连接检验装置气密性等实验基本操作。 4．通过学习用二氧化锰和双氧水制氧气认识催化剂及作用。 5．通过学习氧气的物理性质和氧气的化学性质，了解我们认识物质的一般步骤。 6．通过区分氧化物和氧化反应、化合反应，学会用对比的方法来解决一些化学问题。 二、学习重难点 1．测定空气中氧气含量的实验 2.氧气的制取 3.氧气的化学性质 三．学习过程 （一）梳理知识，形成网络 【学习活动1】空气 （1）你能说出空气中的各种成份吗？它们分别有什么用途？你知识用什么方法测定空气中氧气的含量吗？你能说出这个实验的原理、现象、结论及注意事项吗？ （2）你知道如何取空气样品吗？目前计入空气质量报告的内容有哪些？空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？ 跟踪练习 1.在一个玻璃密封容器中，放置绿色植物，让它受阳光的作用进行生长活动并昼夜测定容器内氧气的含量。如图所示，其中正确的是（ ） 2.某同学用图所示的装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤是： 先让夹子夹紧橡皮管? ②点燃燃烧匙里的红磷（红磷燃烧消耗氧气） 　　? ③将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧 ④燃烧完毕后，打开夹子 回答下列问题： ⑴空气的主要成分是 和 ⑵红磷燃烧时，有大量的白烟生成，打开夹子，水被吸入集气瓶，吸入水的体积约占集气瓶容积的＿＿＿＿。实验证明了＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶若红磷燃烧完毕，而水面未升至预定位置， 试分析实验失败的原因： ①＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑷经分析得知剩余气体主要是氮气。通过本实验请归纳出三点氮气的 性质：①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿③ ＿＿＿＿＿＿＿＿（物理性质、化学性质均可）。 【学习活动2】氧气的实验室制法 实验室制取气体时，我们都要考虑哪些因素？ 你能说出实验室用双氧水和二氧化锰制氧气的文字表达式、发生装置、收集装置吗？都要用哪些仪器？用分液漏斗的优点是什么？ 什么是催化剂？一种物质如果能做催化剂，得具备什么的条件？ 跟踪练习 过氧化氢溶液在二氧化锰催化下能迅速产生氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。对照图示， 回答问题： ①锥形瓶里放入的物质是 ， 分液漏斗中放入的物质是 。 ②写出该方法制取氧气的文字表达 式： ， 要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置 ③某同学在观察到集气瓶中有大量气泡时， 立即用B装置收集氧气，然后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中都未见木条复燃，其原因是 。 ④若实验室用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号） a生成物只有氧气，b不需要加热，c需加热 ⑤装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项为 （填序号） a控制液体的滴加速度，b用体积较小的集气瓶，c加热反应物 【学习活动3】氧气的性质 你能说出氧气的物理性质吗？它和我们实验室收集氧气有什么联系？ 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能和许多物质发生化学反应。你能举几个例子吗？你能说出这个反应的文字表达式、现象、和注意问题吗 ？ 跟踪练习 1．下列关于氧气性质的叙述，不正确的是（ ） A．氧气不易溶于水 B．化学性质很活泼，能跟所有物质发生反应。 C．氧气的密度比空气略大 D．通常状况下，氧气是无色无味气体 2.右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 （1）集气瓶底铺上一层细砂或者装少量的水，其作用是 ； （2）实验中观察到的现象是 （3）反应的文字表达式 ， 该反应既是 反应，又是 反应； 3．下列关于氧气的叙述，正确的是（ ） A．氧气可以做燃料 B．氧气可以使木条复燃 C．铁丝可以在氧气中燃烧 D．氧气极易溶于水 4．下列物质之中，属于氧化物的是 （ ） A．氮气 B．氧气 C．氧化铝 D．铝箔 （二）典例剖析 例1、空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ） A、空气中含量最多的是氧元素 B、空