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1《思想道德修养和科学文化修养》
《文化生活》第十课 第二框题;
（一）知识目标：
了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识文化知识修养与思想道德修养的关系。
（二）能力目标：
面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力 。
（三）情感态度价值观目标：
努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人 、一个有益于国家和人民的人。;1、你还能举出几个类似的例子吗?;
教材P108最后两段：
1、什么是科学文化修养？
2、什么是思想道德修养？
;（二）在科学文化的陶冶中升华;
;联系：相互促进; ; 五种境界五种人 ;（1）追求更高的思想道德目标，要求不断改造主观世界，努力力学习马克思主义的科学理论 ，形成正确的世界观、人生观、价值观。; 2、我们平时应如何加强自身思想道德养？(在家、在学校、在社会)
; （2）在加强???身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。;
? ???
; 思想道德修养
与科学文化修养;
?案例2：李先生，2010年8月某天在上班的路上遇到了一位老人遭遇了车祸，肇事司机跑掉了，旁边围观的人很多，却无人援助，他心里想：自己是否要帮忙呢？
如果你是李先生，你会怎样做？并说说理由。;未成年在押人员多为文盲;西安大学生“撞人补8刀”
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