响水中学高考数学一轮复习 第4课时 集合的综合应用教学案.docVIP

PAGE  江苏省响水中学高考数学一轮复习 第4课时 集合的综合应用教学案 1.能利用集合间的关系或集合的运算确定参数的取值(范围)问题. 2.能利用集合来解决一些实际问题. 3.掌握集合创新性问题的解法. 前面我们学习了集合的概念、元素与集合的关系、集合的表示方法、集合间的关系、集合的运算等.对于集合的综合应用,主要有与集合运算有关的参数取值问题、集合的实际应用问题、集合的创新性问题等,这些都是各类考题考查的重点和热点,这一讲我们就来探讨这几类问题. 问题1:集合中元素满足的特征有　　　　　　　　　　;集合的表示方法有　　　　　　　　.? 问题2:若有限集合A中有m(m∈N*)个元素,则集合A的子集个数为　　　　,真子集个数为　　　　,非空真子集的个数为　　　　.? 问题3:常见集合间的运算公式: (1)A∩B=A?　　　　.?(2)A∪B=A?　　　　.? (3)U(A∪B)=　　　　　　　　　　,U(A∩B)=　　　　　　　　　　. ?问题4:含参数的集合间的运算的数学思想是　　　　　、数形结合思想,要注意对集合的　　　　的检验,　　　　情形的讨论,常见含参型的空集讨论情形有:? (1)若集合A={x|x2+4x+m=0}是空集,则m的取值范围是　　　　.? (2)若集合A={x|1-mxm+3}是空集,则m的取值范围是　　　　.? (3)若集合A={x|mx+2=0}是空集,则m的值是　　　　.? (4)若集合A={x|m-1x-2+1=0}是空集,则m的值为　　　　.? 1.设A={a,b},B={x|x?A},则集合B中的元素个数为　　　　.? 2.已知2a∈A,a2-a∈A,若A只含这2个元素,则下列说法中正确的是　　　　.? ①a可取全体实数;②a可取除去0以外的所有实数; ③a可取除去3以外的所有实数;④a可取除去0和3以外的所有实数. 3.设集合A,B都是U={1,2,3,4}的子集,已知(UA)∩(UB)={2},(UA)∩B={1},且A∩B= ,则A=　　　　.? 4.设集合A={-1,1},集合B={x|x2-2ax+b=0},若B≠ ,B?A,求a,b的值. 与集合运算有关的参数问题 集合A={x|-1x1},B={x|xa}. (1)若A∩B= ,求实数a的取值范围.(2)若A∪B={x|x1},求实数a的取值范围. 集合中的实际应用问题 某校高一年级举行语、数、英三科联赛,高一(2)班共有32名同学参加三科联赛,有16人参加语文竞赛,有10人参加数学竞赛,有16人参加英语竞赛,同时参加语文和数学竞赛的有3人,同时参加语文和英语竞赛的有3人,没有人同时参加全部三科比赛,问:同时参加数学和英语竞赛的有多少人?只参加语文一科竞赛的有多少人? 集合中的创新问题 若x∈A,且11-x∈A,则称集合A为“和谐集”.已知集合M={-2,-1,-12,0,1,12,23,2,3},则集合M的子集中,“和谐集”的个数为　　　　.? 设集合A={x|2-a≤x≤a+3},B={x|x-1或x5},如果U=R,A?UB,试求实数a的取值集合. 为完成一项实地测量任务,夏令营的同学们成立了一支测绘队,需要24人参加测量,20人参加计算,16人参加绘图,测绘队的成员中有许多同学是多面手,有8人既参加了测量又参加了计算,有6人既参加了测量又参加了绘图,有4人既参加了计算又参加了绘图,另有一些人3项工作都参加了,请问这个测绘队至少有多少人? 若集合A具有以下性质: ①0∈A,1∈A; ②若x,y∈A,则x-y∈A,且x≠0时,1x∈A. 则称集合A是“好集”. (1)分别判断集合B={-1,0,1},有理数集Q是否是“好集”,并说明理由; (2)设集合A是“好集”,求证:若x,y∈A,则x+y∈A. 1.已知全集U=R,集合M={x|-2≤x-1≤2}和N={x|x=2k-1,k∈N*}的关系的Venn图如图所示,则阴影部分所示的集合的元素个数为　　　　.? 2.已知U为全集,集合M,N是U的子集,若M∩N=N,则　　　　.? ①(UM)?(UN);②M?N;③(UM)?( UN);④M?(UN). 3.已知集合A={1,3,5,7,9},B={0,3,6,9,12},则A∩(NB)=　　　　.? 4.已知全集U=R,A=[-4,2],B=(-1,3],P=(-∞,0]∪[52,+∞). (1)求A∩B; (2)求(CUB)∪P; (3)求(A∩B)∩( CUP). 　　(2013年·广东卷)设整数n≥4,集合X={1,2,3,…,n}.令集合S={(x,y,z)|x,y,z∈X,且三条件xyz,yzx,zxy恰有一个成立}.若(x,y,z)和(z,w,x)都在S中,则下列选项正确的是(　　). A.(y