中级能力第三章人类行为与社会环境精讲.pptVIP

第三章 人类行为与社会环境能力(中级）;人;一、人类需要的层次和类型 （一）人类需要的含义 需要（生理、心理）：是人类一切活动的出发点和归宿。 内驱力：由内部和外部刺激所唤起并使个体指向实现一定目标的内在倾向。 动机：激发和维持个体活动的直接动力。;需要 内驱力 动机 行为 (生理、心理） 环境（文化内化、刺激物） ;人类需要的特征;马斯洛的需求层次理论： 马斯洛认为人的需要由低到高可以分为： 1、生理需要 2、安全需要 3、归属和爱的需要 4、尊重的需要 5、自我实现的需要;需要层次图示; 马斯洛的需求层次理论特点： 层次性、递进性 1、人类的需要依照由低到高不断递进的顺序分为若 干个层次； 2、层次越低的需求，其强度越大；层次越高的需求 其强度越弱； 3、只有当较低层次的需求得到满足后，较高层次的 需求才会出现并要求得到满足，较低层次的需要 从而处于次要地位； 4、低级需要是人与动物共有的，高级需要则是人特有的。;在马斯洛需求层次理论中，人的最低层次需要 是（ ）。 A．安全需要 B．生理需要 C．归属与爱的需要 D．自我实现需要 E．认知需要 答案：B;阿尔德弗尔的ERG理论ERG（生存需要-关系需要-成长需要）;ＥＲＧ理论的特点;3、莫瑞的需要理论(新增内容）;莫瑞把需要分为两大类： 1）第一需要，也称生理性需要 食物、水、排泄、性、避免伤害 2）第二需要，又称心因性需要。 ①与学习任务有关的需要和影响学生操作水平的需要（成就、避免失败等） ②与人际关系有关的需要，包括把人们结合起来的需要（尊重、归属、援助等）及使人们分裂的需要（排斥、侵犯、防卫、统治等） 心因性需要是通过童年的经验而获得的，不同人的不同行为是由个人的内部活动与外部世界相互作用而引起的。;（三）人类需要的类型;从需要的对象来划分： 物质需要（包括生理需要、社会需要） 精神需要(智力、道德、审美发展的需要） 按人们对需要的迫切程度来划分： 间接需要(概括\抽象的需要，如：理想、志向） 直接需要（随着间接需要的产生而形成的一系列具体需要，如学习科学技术、考大学等）;下列属于社会性需要的有（ ）。 A．性需要 B．交往需要 C．成就需要 D．权力需要 E．进食需要 答案：BCD;二、人类行为的类型和特点;（二）人类行为的类型（分类 ）;（三）人类行为的特点;（四）影响人类行为的因素：;第二节　社会环境;（二）社会环境的特点;二、社会环境的主要构成要素（重点）主要包括：家庭、朋辈群体、学校、工作单位、社区、文化、大众传媒;不同的教养模式对孩子人格的影响; 是指年龄相仿，或社会地位相同，或行为复杂程度相似的个体聚集在一起的规模较小的群体。 对个体行为的影响： １、对个人的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统都有直接影响； ２、伴随个体的成长，朋辈群体在不同社会系统中扮演不同角色，这种角色越来越重要。 3、朋辈群体有一套自己的价值标准; 是个体社会化最重要的场所 1、进行系统的正规教育； 2、灌输社会价值规范、培养良好习惯、学习扮演各种社会角色，学习社会互动。 （四）工作单位（组织） 是个人在社会中从事一定职业时所属的正式社会组织 1、使个人学习专门的职业知识、技能和道德规范； 2、指导个人简历各种社会关系，正确调适自我行为，以适应相应的工作需要与社会需要 组织的三要素：目标、人和人际关系;（五）社区;是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系，是所有物质产品和非物质产品的总和。 文化是人类共同生活的基础，也是人类活动的重要社会环境。 文化通过依附于语言、文字、艺术作品及其他文化载体，对生活其中的人们产生同化作用，进而成为维系社会和民族生生不息的巨大动力。; 大众传媒包括广播、电视、报刊、书籍、互联网 积极影响：帮助个人、团体及组织获取信息、做出判断、满足要求达成目标。 消极影响：传递不恰当的价值观念或行为模式，误导大众。;家庭对个体产生影响的主要途径是通过（ ）。 A．家庭结构 B．家庭规模 C．家庭教养模式 D．家庭排行 E．家庭形态 答案：C;文化是社会发展过程中人类创造物的总称，主要包括（ ）。 A．物质技术 B．社会规范 C．精神体系 D．山林 E．湖泊 答案：ABC;（1）人类行为要适应社会环境—完成社会化，符合社会期望 （2）社会环境影响个人行为—各年龄段的人受社会环境影响的程度不同。人格未定型、社会化未完成的人受