嘉兴市高1历史2014(下)期末考卷.doc

嘉兴市行知小学 学校简介： 嘉兴市行知小学成立于1999年，是嘉兴市第一所以教育家（陶行知）名字命名的学校。该校由中陶会方明会长题写校名，中陶会理事、特邀研究员汤翠英老师任学校顾问。从学习与实践陶行知先生的教育思想和教育理念出发，学校以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为校训，努力营造“求真、务实、创新”的教育氛围。 学校位于嘉兴市区城南路与真合路交界处，占地33.5亩，建筑面积11374平方米，能容纳30个教学班1500名学生。拥有体育馆、报告厅、运动场、校园网、校园闭路电视系统、音响系统等现代化的教学设施设备。校园环境整洁优美，是嘉兴市首批绿化达标单位，嘉兴市区园林式单位。 适合的就是最好的。学校以“创造适合学生发展的活教育”为办学理念，活教育是与时俱进的教育，是尊重学生个性、开发学生潜能的教育。通过“活的教育”使每个学生得到充分全面的发展。学校还借鉴陶行知的生活教育理论，进行生活化教育研究，构建生活化学习方式，形成生活化教育特色，提高学生的生活力。培养学生“关注生活，增长才干，做一个真才实学的人”，“热爱生活，放飞心灵，做一个心灵手巧的人”，“快乐生活，健康成长，做一个身心健康的人”。 学校创办十多年来，在陶行知教育思想和现代教育理论的滋养下，在“活教育”的办学理念引领下，有了长足的发展，并形成了自己的办学特色。学校是中国陶行知研究会实验基地学校，浙江省绿色学校，浙江省语言文字规范化示范学校，嘉兴市文明单位，嘉兴市教科研基地学校，嘉兴市少先队规范化建设示范学校，嘉兴市引进人才子女入学指定学校，南湖区首批特色学校等。学校还荣获全国“陶研”工作先进集体，嘉兴市德育工作先进集体等荣誉，并多次荣获南湖区教文体系统学校工作（办学水平、教育质量）考核优胜单位（一等奖）。 良好的校园环境，一流的教学设施，优秀的教师队伍，浓浓的人文关怀，让孩子们体验着成长的快乐，感受着学习的乐趣，品味着知识的魅力。 校名的由来及荣誉： 1999年8月，行知小学开办，在思考学校的校名及办学理念时，该校想到了我国伟大的人民教育家陶行知。陶行知的教育理论，教育思想博大精深，现代教育提出的各种理论和实践问题，都可以从陶行知教育理论宝库中的到正确、有力、通俗的回答。研究和运用好陶先生的教育理论有利于学校进一步理解素质教育的真谛，更好地实施新课程改革，促进学校的发展。何不以陶先生的名字“行知”为名，以陶行知的教育理论、教育思想引领学校办学？这一想法在专家的论证、局领导的认可后成为现实。行知小学成为嘉兴市第一所以教育家的名字命名的学校。正确的办学思路，明确的办学目标为行知小学走上特色发展之路奠定了基础。几年来，学陶师陶研陶成为行知小学发展的“催化剂”——打造行知思想武装的教师队伍，培养行知小真人，营造充满“陶”味的行知文化，学校的特色日臻明显。行知人的不懈努力，迎来了行知的茁壮成长，短短几年时间里，学校先后成为省、市陶研会实验学校，中国陶行知研究会实践基地，中陶会小教专业委员会理事单位，市外商投资业主、高级管理人员和引进人才子女入学指定学校，市教科研基地；并荣获全国陶研工作先进集体，省绿色学校，市文明单位，市中小学生日常行为规范达标学校，市语言文字规范化学校，市德育工作先进集体，区首批特色教育学校等荣誉，曾四次获得区教文体局学校工作（办学水平、教育质量）考核优胜单位称号。学校多次在全国、省、市陶研会上作陶研工作经验介绍。 学校发展之路： 回顾走过的十二年，作为一所新生学校，行知小学的特色创建走过的是一条从“理念先行”到“特色项目”，并向“特色学校”前行的发展之路。这三个阶段是一个螺旋上升、循序渐进、不可分割的过程，是特色创建的一个整体。 第一阶段（1999—2001）：理念先行——这是积淀和蜕变的过程 　　几乎所有的学校发展的历程都是先实践，再上升到理念层面，而行知小学的发展历程却截然相反。选择“行知”命名，也就选择了陶行知先生的教育理论、教育思想。如何让陶行知博大精深的教育思想引领着学校的办学之路？首先必须去学陶师陶研陶，尤其是让所有行知人走近陶行知，吸取行知思想的精髓，用陶行知的思想武装自己的头脑。所以，学校为教师创造学陶条件、学陶机会。《陶行知文集》、《陶行知故事集》、《陶行知言论集》、《陶行知诗文》等一本本陶先生的著作成为学校领导和老师们的必读书籍；写学陶心得、开展研陶论坛成为每位老师每学期必做的功课；成批地派骨干教师赴南京晓庄参加陶行知理论研讨班学习成为每年必完成的目标；学校多次邀请中陶会、省、市陶研专家来校指导陶研工作，让教师们直接和陶研专家对话，不断提高教师的陶研水平。学校还利用陶研网络，加强横向联系，与省内外等兄弟学校建立了友好关系，相互观摩交流，共同提高。一支用陶行知的思想和精神打造的高素质的教师队伍逐渐形成。可以说，这是一个积淀和蜕变的过