一、学科：小学数学.doc

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2017-04-24 发布于天津
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一学科小学数学二课例名称认识二分之一与四分之一的教学研究三执教教师马顺红浙江省嵊州市逸夫小学四指导教师刘永军浙江省嵊州市逸夫小学五课型新授课六年级三年级七教材版本浙教版新思维数学八教学设计一教学目标认识分数与会读写与初步了解与的意义感知在相等数量的物体或图形中表示出来的结果通常比表示出来的结果要多初步感知与个的区别在操作观察分析比较中培养学生的勇于探索和自主学习的精神渗透事物之间是相互联系的唯物辩证观点二学生和内容分析三年级的学生已经熟练掌握除数是的除法计算所以要知道一定数量的物体图形的一半是多

一、学科：小学数学二、课例名称：“认识二分之一与四分之一”的教学研究三、执教教师：马顺红（浙江省嵊州市逸夫小学）四、指导教师：刘永军（浙江省嵊州市逸夫小学）五、课型：新授课六、年级：三年级七、教材版本：浙教版新思维数学八、教学设计（一）教学目标 1.认识分数 EQ \F(1,2) 与 EQ \F(1,4) ，会读、写 EQ \F(1,2) 与 EQ \F(1,4) ，初步了解 EQ \F(1,2) 与 EQ \F(1,4) 的意义。 2.感知在相等数量的物体或图形中， EQ \F(1,2) 表示出来的结果通常比 EQ \F(1,4)