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PAGE  PAGE 4 论中职学生法律意识的培养 　　摘要：处于中职阶段的学生认知能力不足，无法准确辨别是非黑白，十分容易受客观环境因素的影响，若中职学生的法律意识淡薄，则很容易与法律产生冲突。中职学生身心不成熟需要时间和经验来逐步完善，法律意识则需要学校进行培养，中职学生作为我国今后社会建设的中坚力量，培养中职学生的法律意识，不仅有利于我国国名法律知识水平的提高，更能为社会输送优秀、高素质的人才。本文就中职学生法律意识的培养进行分析，并提出科学、合理的建议。 　　关键词：中职学生；法律意识；培养 　　随着时代的发展和变化，社会对职业教育的关注度越来越高，职业教育也开始了新的改革和发展，培养高素质、实践能力强的人才成为职业教育的教学目标。目前我国法制建设已经逐渐成熟，法律意识水平的高低也成为衡量个人综合素质的标准，加强个人法律意识已经成为职业教育的重要教学目标，中职阶段的学生身心发展极不成熟，容易冲动、感情用事，因此培养中职学生的法律意识，不仅能促进学生的全面发展，更能提高学生的身心健康，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。 　　一、中职学生法律意识培养的重要性 　　（一）有利于构建和谐社会主义 　　中职学生作为未来社会建设的中坚力量，同时也是构建和谐社会主义的重要组成部分，中职学生具有很大的可塑性，若在此阶段对学生开展法律教学，培养学生的法律意识，帮助学生形成正确的法律意识，不仅能防止学生因冲动而出现犯罪的现象，更能帮助学生养成遵纪守法的习惯，对于构建和谐社会主义有着极大的帮助。 　　（二）有利于贯彻职业教育方针 　　近年来，中职教育目标已经不再只注重于技能教育，更多教学精力在如何教会学生做人之上，这也表明中职教育不再只是单纯地使学生掌握一门技能，更多的是让学生在学习和实践的同时，形成正确的人生观和价值观，成为一名优秀的高素质人才。对处于高速发展阶段的中职学生来说，培养学生的法律意识不仅有利于提升学生的综合素质，对学生今后的学习和发展也有很大作用。 　　（三）有利于加强学生管理工作 　　中职学生进入社会参与工作时，年龄大致在18岁左右，缺乏吃苦耐劳的精神，且法律意识淡薄，没有足够的就业心理准备，这意味着中职学生参与工作所要签署的合同、协议等都有可能出现问题，且这些问题都与法律有着密切联系。因此，在中职教育教学过程中，将法律教学与管理相结合，让学生在教学中真正掌握法律知识，将法律作为对社会行为的约束，能很好地提高学生的法律意识，使学生将法律知识运用在实际工作和生活之中。 　　二、中职学生法律意识的培养途径 　　（一）正确认识法律教育 　　与专业的法律教育相比，中职法律教学只是一门简单的辅助课程，是培养学生的法律意识而开展的课程，为满足社会需求，为社会培养高素质人才，法律教育与中职教学需进行结合，以更好地展现法律教育的作用。如今，现代化社会发展速度越来越快，每个学科之间都有了紧密联系，单纯的一门学科无法满足现代社会所需人才的需求，只有一才多能才能满足社会的需求，因此，在中职教育中培养学生的法律意识，是检验职业教育是否成功的重要标志。 　　（二）强化学校民主法则 　　良好的内部环境是培养学生法律意识的平台，只有强化学校的民主法则，做到依法办事、民主办事，根据实际情况来建立严格的规章制度，才能树立起良好的校风，才能减少校园不良现象的发生。另外，为进一步培养学生的法律意识，要提高学校领导的法制观念和决策能力，让其将法律建设与校园建设进行结合，以保障师生的利益，为学生营造良好的法律学习环境。 　　（三）提高教师法律意识 　　要想培养学生的法律意识，首先教师要具备一定的法律意识，将法制教育与教师的职业道德教育相结合，并将其作为教师日常培训和学习的重要内容，以不断提高教师的职业道德水平。在培养学生法律意识的过程中，教师队伍法律意识的高低会直接影响学生的法律意识培养，教师为人师表一言一行都对学生有着一定影响，无论教师、学生，亦或是学校领导，都是一个平等的主体，因此，在培养学生法律意识的过程中，需要提高教师的法律意识，另外，对于教师出现的违法乱纪行为，学校一定要采用严格的措施进行处理，这样才能体现依法治校的意义。 　　三、结语 　　本文就中职学生法律意识的培养进行详细分析，得知在实际教学过程中，教师需要分析中职学生的年龄特征，从心理和情绪上帮助学生自我调节，并采用合理的方式来培养学生的法律意识，使学生积极参与到法律意识培养活动之中，同时教师也要不断更新自己的法律知识，为学生创建良好的法律知识学习环境，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观，这样才能为学生今后的学习和发展打下坚实基础。