中小学教师教育技术能力培训作业--模块3.doc

模块3 活动1 第1步 教学媒体类型记录表 正在刷新……… 教学活动为什么要运用教学媒体？ 现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别？ 传统的教学方式是利用黑板板书，这样子使得老师除了备课还要再黑板上重新写板书，浪费了上课的时间，也显得教学的枯燥，利用多媒体教学，教师备课只需一次就可，节约上课时间，而且多媒体教学的方式多样，大大增加了课堂的趣味性和互动性 现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别： (1)更有利于激发学生的学习动机。 (2)色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。 (3)对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。 (4)能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。 (5)计算机所设计的耐心的、个性化的教学方式为学生提供了一个积极有效的气氛，特别是对那些后进的学生作用更大。 (6)计算机能够进行个别化教学。 （7）更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。 （8）比以往使用的教学媒体较贵 2.?教学媒体的特性 ------阅读与思考 结合自己的教学实践，谈谈在教学中您或您的同事都使用过哪些教学媒体，举例谈谈您或您的同事是如何利用这些媒体特性来增强教学效果、提高教学效率的。请填写在下面的笔记上。 多媒体在初中数学教学中运用的必要性。 多媒体的运用可较好的提高学生的数学思维能力。 多媒体的运用可较大程度的提高学生学习数学的兴趣。 运用计算机多媒体动画，有利于学生知识的获得与保持。 多媒体的运用可以有效的引导学生主动参与课堂教学。 多媒体的运用在增加问题情景设计的同时能更很好的激起?? 课堂高潮。 多媒体的运用还能更好的解决教学中的重点和难点。 模块3 活动1 第2步 实践与作业 ?打开“课程资源”?→?“模块3”?→?“阅读资料”，仔细阅读“ HYPERLINK /gs_course/resource/downlfile/m3/阅读资料/教学媒体环境.doc \t _blank 教学媒体环境”后，简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些？ 网络，课件，语音，视频等。 模块3 活动1 第3步 教学媒体在教学中合理应用???????实践与作业???????仔细研读“课程资源”?→?“模块3” → “ HYPERLINK /gs_course/resource/downlfile/m3/阅读资料/各类教学媒体的优势及不足.doc \t _blank 教学媒体的优势与不足”与“ HYPERLINK /gs_course/resource/resource.aspx?mid=3 \t _blank 教学媒体运用案例”，根据您自己的教学媒体使用经验，将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解填写在下表中： 教学中的优势或在教学中的积极影响教学中的不足或在教学中的消极影响非投影视觉媒体学生可以自定步调进行学习。使用方便制作成本低，易于分类、保存、修改和分发。教科书、学术著作的出版，通常都经过严格的审定，一般具有较高的水平，学术上可以信赖，信息量大。 ?1）印刷制作的周期较长，信息不能及时迅速传播。（2）不能表达运动的画面。（3）主要用文字表达，抽象程度较高，需要一定的阅读基础。投影视觉媒体(1)投影器的光很强，普通室内光线情况下便可使用。 (2)放映者可面对学生操作，和学生保持目光的接触。 (3)可被投影的材料很多。 (4)教师可以自制投影片。 (5)重量轻、携带方便、操作简便。1)投影效果在很大程度上取决于放映者。 (2)它是为大班教学而设计的，一般不用于个别化学习。 ?听觉媒体1)听觉媒体是比较便宜的教学媒体。 (2)听觉材料容易得到，使用简单。 (3)因失明或没有阅读能力的学生，可通过听觉媒体来学习。 (4)听觉媒体可以提供比印刷材料更富戏剧性的口头信息。 (5)许多学生都有自己的录音机，而且可以用电池供电，便于各种场合的学习。 (6)便于复制，需要多少就可复制多少。(1)听觉材料的表述顺序基本上是固定的。 (2)单纯听录音，没有视觉材料相配合时，不容易使学生较长时间地集中注意力。 (3)如果学生的听觉技能和经验背景同学习材料相差很大时，不容易确定一个合适的提供信息的步调。视听觉媒体(1)可以将运动画面和声音结合在一起，同时作用于两种感觉器官，可促进更有效地学习。 (2)采用特殊的视觉语言，能增强学习效果，克服学习中的局限性，在表达情感的材料中更能增加对学生的感染力。 (3)可重现过去、展示过程。 (4)提供了连续动作，将思想与行动结合在一起。1)信息是单向传播的。 (2)学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、