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PAGE  PAGE 9 跟着大师学技术 　　工作室不仅仅是技能大师传承技艺的载体，更是企业汇集高技能人才的平台和企业技术创新、人才成长的高地 　　早上7点，聂凤准时起床，带着10名刚刚从第44届世界技能大赛（以下简称世技赛）国家选拔赛美发项目中胜出的选手开始一天的训练。 　　 　　跑步、做体能训练，讲解操作过程;带学生做模块练习，做总结梳理;抽时间学习英语，为自己即将开始的国外学习生涯做准备――在集训结束之前，这将成为聂凤日常生活的所有。 　　23岁的聂凤是重庆五一高级技工学校美发专业的一名副教授，也是第43届世技赛美发项目的冠军得主，如今她又作为美发项目的教练，带领学生备赛第44届世技赛。 　　聂凤能拥有今天的成就，是因为7年前得以拜在全国美容美发行业中第一个获得国务院特殊津贴的美发师何先泽门下，随后又成为国家级技能大师何先泽工作室的一名成员。 　　何先泽工作室依托于重庆五一高级技工学校，于2011年获准建立。 　　就在同一年，人社部推出了国家高技能人才振兴计划，国家级技能大师工作室（以下简称大师工作室）项目作为其中的一项重要内容同时启动。 　　“通过技能大师工作室项目，我们希望为高技能人才搭建一个平台，推动技艺传承和人才培养，同时带动企业的技术创新和工艺攻关。”人社部职业能力建设司相关负责人在接受《?t望东方周刊》采访时表示。 　　如今，经过5年的持续推动，国家在各个行业建立了500多个大师工作室。 　　通过这些工作室，技能大师们既像以往一样，通过师带徒的传统模式，传承技艺。不仅如此，很多企业还将其打造成为汇集高技能人才的平台，使之成为企业技术创新、人才成长的高地。 　　大师的苦恼 　　何先泽从事美发行业已有近30年，被业界称为“发痴”。 　　在重庆，提起他，很多人都知道――“剪头发很厉害的那个”、“有人专门从北京来找他剪头发”、“拿国务院特殊津贴的理发师”。 　　何先泽成名之后，上门拜师学艺的人不在少数，有刚刚走出校门的中学生，也有在行业里干过多年的“老手”。但是何先泽真正看好的、认为将来能够传承他衣钵的人并不多。 　　“美发是一项技术活，学一点就想开店挣钱没问题，但是要真正地练好技能，成为大师，是非常难的。”何先泽在接受《?t望东方周刊》采访时解释说。 　　他举例称，仅仅是练习剪直线这一项技能，每天练习10个小时以上，可能还需要一两个月，甚至更久的时间。 　　2011年到重庆五一高级技校任教后，何先泽发现很多孩子静不下心来、吃不了苦，很多学生在学校学了3年才发现，原来剪发不是自己想象中的样子，纷纷转行。即便有一些底子不错的“好苗子”，也可能会因为社会对美发行业的偏见，最终放弃学习。 　　“想要找到真心喜欢这个行当，愿意克服外界干扰长期钻研技能的孩子，真是太不容易了。”何先泽无奈地表示。 　　何先泽的烦恼，是中国高技能人才建设面临的无人可用的尴尬。 　　2011年7月，中组部和人社部发布的《高技能人才队伍建设中长期规划（2010―2020年）》指出：按照预测，2020年技能劳动者需求将比2009年增加3290万人（不含存量缺口930万人），其中，高技能人才需求将增加约990万人（不含存量缺口440万人）。 　　人社部最新数据显示：2015年第二季度，中国人力资源市场信息监测中心通过对101个城市的公共就业服务机构市场供求信息的统计分析认为，市场对具有技术等级和专业技术职称劳动者的需求均大于供给。 　　也就是说，技能人才面临着供不应求的局面。 　　 　　分析还进一步指出：从供求对比看，各技术等级的岗位空缺与求职人数的比率均大于1;其中技师、高级技师、高级工程师、高级工的岗位空缺与求职人数的比率较大，分别为2.0、1.94、1.81、1.77。 　　在技能和高技能人才缺口不断增大的同时，社会对高技能人才的认识却仍有偏差，企业职工和青年学生学习技能的积极性不高，高技能人才仍然面临发展渠道窄、待遇偏低等问题。 　　因此，国家在《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》中提出了一系列解决措施，而打造技能大师工作室成为一项工作重点――国家鼓励各级政府、行业企业充分发挥生产、服务一线优秀高技能人才在带徒传技、技能攻关、技艺传承等方面的作用，依托其所在单位建设一批技能大师工作室。 　　言传身教 　　2009年初中毕业后，学习成绩不太理想的聂凤放弃了读高中的打算，并通过网络找到了何先泽，跟他学习剪发。 　　谁知，这一学就是7年，而且成为了世界冠军、年仅23岁的副教授。 　　据聂凤介绍，刚开始的两年，何先泽还没有到重庆五一高级技校任教，只是在重庆有一家自己的店面。聂凤就在店里做学徒。 　　聂凤说，刚开始就是跟着师傅学洗头、吹发、染色、修剪等最基本