2015-2016学年高中生物人教版必修3练习：第3章 章末检测 Word版含答案.doc

生物学习 生物学习资料 第3章　章末检测 　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题3分，共60分) 1．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则(　　) A．mxn B．x＝i C．nxi D．xi 【解析】　单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长速度大于向光侧，根据图乙可知若b侧(向光侧)生长素浓度为m，则a侧(向光侧)生长素浓度应介于m和n之间。 【答案】　A 2．如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是(　　) A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同 B．a侧生长素浓度降低抑制生长 C．b侧生长素浓度升高促进生长 D．c、d两点生长素浓度相同促进生长 【解析】　不同器官对生长素浓度的需求不同，A正确；当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，向光侧生长素分布较少，细胞生长慢，而不是抑制生长，B错误；当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光侧生长素分布较多，细胞生长快，从而产生向光性生长，C正确；c、d两点生长素浓度相同，促进生长，根的生长表现为向地性，D正确。 【答案】　B 3．下左图是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。下右图曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(　　) 【解析】　琼脂块上放置的尖端数量(N)越多，琼脂块含有的生长素越多，放在没有尖端的小麦胚芽鞘左侧，向下运输的生长素越多，但是生长素具有两重性，低浓度促进，高浓度抑制，故一开始随着生长素浓度增加，左侧生长速率增加，向右弯曲程度增大；当生长素到达一定浓度时，随着生长素浓度增大，促进效果减弱，生长速率下降，最终趋于抑制生长，由于右侧无生长素也不生长，故最终接近直立。综上所述，B正确。 【答案】　B 4．下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生??素的含量，就测定结果进行分析，正确的是(　　) A．光照抑制生长素的合成 B．光照引起生长素向下运输 C．单侧光引起生长素向背光侧运输 D．光照促进生长素的合成 【解析】　由图3和图4对比可知，在光照条件与黑暗条件下，生长素的含量基本不变，A、D项错误；不同方向的光照会引起生长素向不同方向运输，B项错误；由图1和图2对比可知，单侧光引起生长素向背光侧运输，C项正确。 【答案】　C 5．下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明的是(　　) A．根具有向重力性，茎具有负向重力性 B．生长素对植物的作用具有两重性 C．根和茎的向性运动都是一种适应 D．产生生长素的部位是根尖和茎尖 【解析】　图示说明把一株幼苗横放，一段时间后，根表现出向重力性，茎表现出负向重力性，这是生物经自然选择形成的适应性，故A、C项不符合题意；出现图示显性的原因是生长素的作用具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)，且植物的根、茎对生长素的敏感程度不同，即同样浓度下，茎表现为促进生长，而根表现为抑制生长，所以出现了如图所示的实验结果，故B项不符合题意；该实验不能得出产生生长素的部位是根尖和茎尖这个结论，D项符合题意。 【答案】　D 6．如下图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是(　　) A．甲向右侧弯曲生长 B．乙直立生长 C．丙向左侧弯曲生长 D．甲、乙、丙都弯向光源生长 【解析】　甲、乙、丙三株幼苗均被切去了茎尖，所以都不能感受到单侧光的照射，幼苗的生长情况只取决于含有生长素的琼脂块所放的位置。甲幼苗含生长素的琼脂块放在左侧，因此生长素向下运输，将促进幼苗左侧茎生长，因此幼苗将向右弯曲生长；乙幼苗的琼脂块放在茎中间，因此生长素均匀分布，幼苗茎将直立生长；丙幼苗含生长素的琼脂块放在右侧，因此生长素将促进幼苗右侧茎生长，因此幼苗将向左弯曲生长。综上所述，一段时间后，不可能发生的现象是D，故D项正确。 【答案】　D 7．不同浓度的生长素影响某植物乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列叙述不正确的是(　　) A．乙烯浓度高，脱落率不一定高 B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的合成 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 【解析】　随乙烯浓度升高脱落率先升高后降低，A正确；生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，B正确；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，图中无法体现，生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同，只说