[整理]一年级体育课教案下册.docVIP

第一课 做游戏的好处 队列队形 教 学 目 标 通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，培养学生做游戏的 兴趣，使学生懂得做游戏的好处； 通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，复习其动作，让学生 随同集体完成动作的操练，培养团队精神，并使学生形成正确的身体姿态； 3、让学生在体育活动中适应环境。 场 地 器 材 顺序 教 学 内 容 教 师 的 指 导 学生学习与活动形式 预期目标 一 二 三 1、做游戏的好处 学生自选做 游戏 立正、稍息、看 齐 整理、评价 1、教师带领小朋友在操 场上集中； 教师引导、启发学生； 讲解做游戏的好处； 小朋友们想做游戏吗？ 游戏：快快集合 师口令指挥； 纠正动作； 师生共同做游戏：看 谁反应快 对练习情况进行评价， 调整小组长。 学生积极参与； 与同伴一起做游戏。 学生练习队形； 积极参与练习； 学生学会相互评价。 主动参与，体 验做游戏的愉 悦。 通过练习，培 养学生一切行 动听指挥及团 队意识。 说说做游戏的 感受。 生活 实践 课后 反馈 针对一年级学生的心理特征，通过游戏能激发学 生学习兴趣，增进学生交往能力。 第二课 徒手操 游戏：猫捉老鼠 教 学 目 标 1练习自编徒手操，形成正确的动作，掌握动作的路线及方位，培养学生 培养学生正确的身体姿势； 通过游戏（猫捉老鼠），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同 伴一起参加游戏； 3、发展学生的协调等能力。 场 地 器 材 篮球场地 顺序 教 学 内 容 教 师 的 指 导 学生学习与活动形式 预期目标 一 二 三 自编徒手操 游戏： 猫捉老鼠 整理，评价 教师示范、讲解； 师生同练； 个别指导。 教师给学生分组， 选好小组长，强调安全 及注意事项； 规定场地规定组员进行 练习。 集合学生，对练习情况进行 评价，调整小组长。 1、学生观摩； 随口令练习； 纠正动作。 看一看谁做得好。 学生在组长的带领下，进行练习。 知道动作的路 线，动作熟练、 优美。 通过游戏，使 学生学会与同 伴交往，形成 良好的人际 关系。 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情。 生活 实践 课后 反馈 做游戏前，一定要讲解方法和规则，做好严密的 组织工作，强调安全意识及注意事项，以防出现安全 事故。 第三课 两臂放在不同部位的走 熊和石头人 教 学 目 标 发展学生的学生的平衡能力，培养学生的走势，并形成良好的姿势。 通过游戏，培养学生的机智、团队精神，并体验与同伴游戏的愉悦。 场 地 器 材 顺序 教 学 内 容 教 师 的 指 导 学生学习与活动形式 预期目标 一 二 三 四 教师用语言引导、 激励 两臂放在不同部 位的走 游戏： 熊和石头人 整理，评价 小朋友们，你们平时是怎 样走路的，你还看过别的 姿势走路吗？你会吗？ 教师引导、启发； 总结、归纳； 指导学生练习 鼓励平价。 教师讲解规则； 组织学生练习。 集合学生，教师对学练情 况进行评价。 积极参与，跃跃欲试 学生尝试练习、小组讨论； 演示、评价； 分组练习 比一比谁的动作优美。 学生分组练习，积极参与 积极参与 学会不同的走 势、积极评价 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情。 体验与同伴游 戏的快乐。 说说自己的感 受。 生活 实践 课后 反馈 教师参与学生游戏，更能激发学生学习兴趣。 第四课 拍手操 游戏（青蛙捉小虫） 教 学 目 标 通过拍手操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线 及方位，培养学生正确的身体姿势； 通过游戏（青蛙捉小虫），让学生学会与同伴一起参加游戏；培养学 生的团队意识。 3、发展学生的协调等能力。 场 地 器 材 顺序 教 学 内 容 教 师 的 指 导 学生学习与活动形式 预期目标 一 二 三 拍手操： 抻展运动 下蹲体运动 体侧运动 游戏 青蛙捉小虫 整理，评价 1、游戏：急中生智（指出 身体各部位及方向） 教师带领学生做拍手操。 教师讲解游戏的方法； 分好场地； 组织学生进行练习。 集合学生，对练习情况进行 评价，调整小组长 学生在教师指导下做游戏， 练习反应及对身体的熟悉程度； 2、认真做操。 在组长的带领下，做游戏； 自己创游戏方法； 安全有序地进行练习 通过练习，使 学生知道通过 拍手来锻炼身 体，并培养正 确的身体姿势。 通过游戏，使 学生学会与不 同伙伴一起做 游戏。 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情 生活 实践 课后 反馈 选好组长，发挥组长的骨干力量，有利游戏的顺利 进行，提高教学效率。 第五课 拍手操 游戏：贴人 教 学 目 标 1、通过学习拍手操3—6节，形成动作的表象，基本掌握动作的路线 及方位，培养学生正确的身体姿势； 2、通过游戏（贴 人），让学生