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;口才训练教程 ;第01章 口语表达基础训练（一） 第02章 口语表达基础训练（二） 第03章 读诵训练 第04章 演讲训练 第05章 论辩训练 第06章 实用口才训练 第07章 口才训练活动实务 ;概述 ;近十年来，教育部组织全国各地的专家学者，对人才市场做了大量调查研究和分析，得出以下结论：用人单位聘用人才重层次，不重专业；重面试，不重档案；择人往往依据面试取舍。口才对面试能否取得成功，往往起决定性作用。因为言语谈吐是人的门面，是一个人外部形象的一部分，更是一个人综合素质的外在展现。 发达国家经济发展对人力资源应具备的基本素质在下列五个方面的要求越来越高： 1．随着服务业就业人员数量的增加，越来越多的人要与消费者直接打交道，人力资源必须具有良好的表达、理解能力和良好的文化教育基础。 2．随着技术现代化进程加快，生产品种复杂多???和劳动力市场不稳定性的增加，人力资源必须具有宽专多能和良好的适应性以及进一步接受教育和培养的能力 3．随着工作环境中各种交往和信息量的增加，要求人力资源具有良好的理性思维和分析判断能力。 4．随着新型工作组织和管理机制的出现，人力资源必须具有良好的经营管理能力、社交能力和合作精神。 5．随着个人在工作岗位上处理权限的扩大，人力资源必须具有良好的责任感和敬业服务精神。 在以上五个要求中，可以说口才能力是贯穿始终的。; 世界已迈向了全球化、一体化，中国正在和平地崛起。高等院校的教师要做到“按需施教”，学生要做到“按需而学”，学习口语表达，练就一副好口才，是人才走向市场必须做好的准备。;概述 ;概述 ;概述 ;三．对使用本教材的几点建议 （一）以能力点为线索，训练落实到位 （二）注意“六个创新”，把课堂作为学生今后工作的“第一现场” 在使用本教材进行教学的过程中，我们必须注意创新理念、创新课程教学内容、创新教材使用方式、创新教学方法、创新教学控制手段、专业创新六个方面。;第一章 口语表达基础训练（一） ;第一节 普通话与现代汉语方言 ;第一节 普通话与现代汉语方言 ;方言区;第二节 普通话的声母、韵母、声调与方音辨正 ;（二）普通话辅音声母的发音 普通话辅音声母的发音主要取决于发音部位和发音方法。 发音部位，是指发音时气流通过口腔受到阻碍的部位。按照发音部位的不同，普通话声母可以分为以下七种： 双唇音：利用上、下唇阻碍气流形成的音。b、p、m 唇齿音：利用上齿、下唇阻碍气流形成的音。f 舌尖前音：利用舌尖、上齿背阻碍气流形成的音。Z、c、s 舌尖中音：利用舌尖与上齿背阻碍气流形成的音。D、t、n、l 舌尖后音：利用舌尖与硬腭前阻碍气流形成的音。Zh、ch、sh、r 舌面前音：利用舌面前部与硬腭前部阻碍气流形成的音。j、q、x 舌根音：利用舌根与软腭阻碍气流形成的音。G、k、h;2、发音方法，是指调节发音气流的方法。按照阻碍气流受阻方式、气流强弱、声带是否震动三个方面分析，声母可以有如下划分。 ;第二节 普通话的声母、韵母、声调与方音辨正 ;２、韵母的结构 韵母可以包含韵头、韵腹和韵尾。各部分在发音过程中的清晰响亮度不同。 韵母结构成分分析例表;3、韵母发音分析 （1）单韵母的发音 单韵母由单元音充当。10个单韵母a o e i u v er ê -i –i的发音主要取决于口腔的大小、唇型的圆扁、以及舌位的前后、高低。 a???? 舌位低，口大开?? dàshà大厦????? fādá发达 o???? 舌位后半高，口半闭，唇圆?? mòmò默默? pópo婆婆 e???? 舌位后半高，口半闭，唇不圆? hégé合格?? tèsè特色 ê???? 舌位前半低，口半开，唇不圆。这个单元音一般不独立作韵母或成音节，它的作用是和i、ü结合成复韵母ie、üe。? jiéyuē节约? xuèyè血液 i???? 舌位前高、口闭，唇不圆???? dìjī地基???? bǐlì比例 u????? 舌位后高，口闭，唇圆????? túshū图书??? chūbù初步 ǖ????? 舌位前高，口闭，唇圆????? qūyù区域????? jùjū聚居 er???? 舌位央，发音时舌尖上卷，又称卷舌韵母?? érqiě而且?? ěrduo耳朵 -i???? 舌尖前，不圆唇。这个单元音不能独立作韵母或成音节，只能和声母z、c、s构成音节。又称特别韵母。??? zìsī自私?????? sìcì四次 -i???? 舌尖后，不圆唇。这个单元音不能独立作韵母或成音节，只能和声母zh、ch、sh、r构成音节。又称特别韵母。zhīshi知识?? shīzhí失职;第三节 普通话声调;第三节 普通话声调;第三节 普通话声调;第四节 普通话音节与语流音变;第四节 普通话音节与语流音变;