泗阳县新袁中学七年级语文上册 19《事物的正确答案不止一个》教案.docVIP

PAGE  19《事物的正确答案不止一个》 　　【教学目标】 　　1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 　　2. 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。　　 　　【教学重难点】 　　培养学生的创新能力。 　　【教学方法】 　　自主学习、合作探究 　　教学过程： 　　一、 情景导入 　　著名小品演员赵本山，大家都熟悉吧？下面我们一起来欣赏一段他的小品，请看大屏幕： 　　问：这段视频很有趣，对吧？这个小品大家熟悉吗？小品的名称你知道吗？赵本山的《卖车》。老师截取了一段，在这一段里，范伟正在为自己的智商讨个说法，赵本山向范伟所提的问题，范伟答错了吗？ 　　为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢？（生1：因为他们两个人思考问题的角度不同。生2：因为他们思维的方式也不一样。生3：因为范伟的思路太狭窄，想法也太老套了。） 　　看来，我们只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯思维的模式，就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。今天我们就一起来学习美国的实业家罗迦费因格写的一篇文章：《事物的正确答案不止一个》。（板书课题、作者） 　　二、朗读课文，探究问题： 　　1、好，接下来请大家从课文中选择你喜欢的或你认为重要的几个段落，大声朗读。 　　（投影，学生读书）（3分钟） 　　2、同学们读得很投入，让我们来做个思维测试，看看大家有没有收获？